литературы МОБУ «Академическая СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к изложению по рассказу А.П.Гайдара
Содержание
- 1. Презентация к изложению по рассказу А.П.Гайдара
- 2. Изложение по рассказу А.П.Гайдара «Совесть»Цель урока:образовательная:
- 3. Биографическая справкаСловарная работа:БИОГРАФИЯ – от «БИО» – жизнь и «ГРАФО» - пишу
- 4. Аркадий Петрович Гайдарродился 9 января 1904 года в семье учителя во Льгове.
- 5. Свое детство он провел в
- 6. В 1918 пошел добровольцем в Красную армию.
- 7. Слайд 7
- 8. Рассказ «Совесть»Как звали героиню рассказа?Почему девочка не
- 9. Словарная работаУкрадкой прошла, пакет с завтраком, сжимал
- 10. Способы передачи чужой речиА: «П.»Нина сказала: «Несчастный
- 11. Способы передачи чужой речи«П,» – а.« Я
- 12. План.Нина не пошла в школу.Встреча в роще.Разговор с мальчиком.Пришла на помощь.Возвращение в рощу.
- 13. Будьте внимательны!Внимательно перечитайте написанный текст.Исправьте ошибки в
- 14. Спасибо за работу!Домашнее задание: с. 113 –
- 15. Использованные Интернет-ресурсы:1.http://modernlibz.ru/books/bse/bolshaya_sovetskaya_enciklopediya_ga/read_22/2. http://vse-grani.com/viewtopic.php?f=10&t=3323. http://900igr.net/fotografii/literatura/Gajdar/005-Arzamas.html4. http://www.kprf.org/showthread-t_7918-page_6.html
Изложение по рассказу А.П.Гайдара «Совесть»Цель урока:образовательная: обучать ЗУН, позволяющим составлять план рассказа, анализировать авторский текст, строить связное устное и письменное высказывание, подробно излагать авторский текст, применять орфографические и пунктуационные умения и навыки;развивающая: развивать коммуникативные навыки,
Слайд 2Изложение
по рассказу А.П.Гайдара «Совесть»
Цель урока:
образовательная: обучать ЗУН, позволяющим составлять план
рассказа, анализировать авторский текст, строить связное устное и письменное высказывание, подробно излагать авторский текст, применять орфографические и пунктуационные умения и навыки;
развивающая: развивать коммуникативные навыки, развивать мышление, речь учащихся;
воспитательная: воспитывать ответственное отношение к собственным поступкам, интерес к произведениям А.П.Гайдара, бережное и внимательное отношение к языку.
развивающая: развивать коммуникативные навыки, развивать мышление, речь учащихся;
воспитательная: воспитывать ответственное отношение к собственным поступкам, интерес к произведениям А.П.Гайдара, бережное и внимательное отношение к языку.
Слайд 5 Свое детство он провел в Арзамасе.
Аркадий Петрович
окончил пехотные курсы, а когда началась первая мировая война и отца забрали в солдаты, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу на фронт.
Слайд 6В 1918 пошел добровольцем в Красную армию. Ему пришлось воевать и
на Украине, и на польском фронте, и на Кавказе. В четырнадцать с половиной лет он командовал ротой курсантов, а в семнадцать лет был командиром отдельного полка по борьбе с бандитизмом.
В декабре 1924 Гайдар ушел из армии по болезни после ранения и контузии. Он начал писать книги.
26 октября 1941 на Украине, под деревней Ляплявою, Гайдар погиб в схватке с фашистами.
В декабре 1924 Гайдар ушел из армии по болезни после ранения и контузии. Он начал писать книги.
26 октября 1941 на Украине, под деревней Ляплявою, Гайдар погиб в схватке с фашистами.
Слайд 8Рассказ «Совесть»
Как звали героиню рассказа?
Почему девочка не пошла в школу?
Куда она
направилась? Зачем?
Кого она встретила в роще? Как об этом написано в рассказе?
Кем был встреченный Ниной мальчик? Как вы догадались?
Что случилось с мальчиком?
Как поступила Нина?
Где остались книги и завтрак Нины? Почему она их не подняла?
Почему Нина заплакала? Как об этом написано в рассказе?
Кого она встретила в роще? Как об этом написано в рассказе?
Кем был встреченный Ниной мальчик? Как вы догадались?
Что случилось с мальчиком?
Как поступила Нина?
Где остались книги и завтрак Нины? Почему она их не подняла?
Почему Нина заплакала? Как об этом написано в рассказе?
Слайд 9Словарная работа
Украдкой прошла, пакет с завтраком, сжимал букварь, добродушный малыш, связка
книг, вышмыгнула из-за ветвей, беспощадная совесть.
Слайд 10Способы передачи чужой речи
А: «П.»
Нина сказала: «Несчастный прогульщик! И это с
таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу? »
Слайд 11Способы передачи чужой речи
«П,» – а.
« Я просто шёл на урок,
но испугался собаку и заблудился, » – ответил малыш.
Слайд 12План.
Нина не пошла в школу.
Встреча в роще.
Разговор с мальчиком.
Пришла на помощь.
Возвращение
в рощу.
Слайд 13Будьте внимательны!
Внимательно перечитайте написанный текст.
Исправьте ошибки в написании букв и постановке
знаков препинания, если вы их обнаружили.
Аккуратно перепишите текст в тетради.
Не забывайте обозначать абзацы!
4. Проверьте написанный текст.
Аккуратно перепишите текст в тетради.
Не забывайте обозначать абзацы!
4. Проверьте написанный текст.
Слайд 14Спасибо за работу!
Домашнее задание: с. 113 – 114 (повторить правила),
Выписать примеры
предложений с прямой речью
из сказок А.С.Пушкина.
из сказок А.С.Пушкина.
Слайд 15 Использованные Интернет-ресурсы:
1.http://modernlibz.ru/books/bse/bolshaya_sovetskaya_enciklopediya_ga/read_22/
2. http://vse-grani.com/viewtopic.php?f=10&t=332
3. http://900igr.net/fotografii/literatura/Gajdar/005-Arzamas.html
4. http://www.kprf.org/showthread-t_7918-page_6.html
