МОУ “ Средняя школа № 11”.
Руководитель.
Любимова Елена Владимировна.
Кимры 2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе Сленг как лингвистическое явление
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе Сленг как лингвистическое явление
- 2. Цель работы Доказать, что сленг – своеобразный
- 3. Задачи исследования Изучить литературу
- 4. Гипотеза.Русское слово требует бережного отношения, оно нуждается в тщательном ситуационном отборе и коррекции. Кимры 2016
- 5. Методы исследования.Изучение научной литературы. Сбор информации. Анкетирование. Опрос среди обучающихся в основной школе.Кимры 2016
- 6. Что такое сленг? Сленг – это слова,
- 7. Молодежный сленг. Возрастные границы бытования. Общее мнение лингвистов,
- 8. Процент владения сленгом в молодежной среде.Кимры 2016
- 9. Таблица социологического опроса.Кимры 2016
- 10. Вывод : владение сленгом среди мальчиков и
- 11. Вывод: сленг – это способ самовыражения, протест против
- 12. Что влияет на появление сленговых слов? Иностранные заимствования.Жаргон.Компьютерная техника.Хобби или увлечения. Кимры 2016
- 13. Глоссарий школьного сленга.Кимры 2016
- 14. Проблемный вопрос. Что такое сленг?Кимры 2016
- 15. Вывод : Нельзя полностью исключить сленг из
- 16. Кимры 2016
- 17. Кимры 2016
Цель работы Доказать, что сленг – своеобразный индикатор процессов, которые в разное время протекают в языке и обществе, создать глоссарий молодёжного сленга школы на основе систематизации материала, собранного в ходе самостоятельного лингвистического исследования, объяснив пристрастия нового
Слайд 1Молодежный сленг в современной лингвистике.
Выполнила.
Рощина Ольга,
обучающаяся в 8 “Б”
МОУ “ Средняя школа № 11”.
Руководитель.
Любимова Елена Владимировна.
Слайд 2Цель работы
Доказать, что сленг – своеобразный индикатор процессов, которые в
разное время протекают в языке и обществе, создать глоссарий молодёжного сленга школы на основе систематизации материала, собранного в ходе самостоятельного лингвистического исследования, объяснив пристрастия нового поколения России, тяготеющего к динамичной жизни и речи, к сленгу.
Кимры 2016
Слайд 3
Задачи исследования
Изучить литературу по данному вопросу.
Раскрыть понятие сленг.
Рассмотреть способы формирования молодёжного сленга.
Определить происхождение разбираемых лексических единиц.
Создать глоссарий молодёжного сленга учеников школы в возрасте от 11 – до 17 лет.
Кимры 2016
Слайд 4Гипотеза.
Русское слово требует бережного отношения, оно нуждается в тщательном ситуационном отборе
и коррекции.
Кимры 2016
Слайд 5Методы исследования.
Изучение научной литературы.
Сбор информации.
Анкетирование.
Опрос среди обучающихся в
основной школе.
Кимры 2016
Слайд 6Что такое сленг?
Сленг – это слова, которые рассматриваются как нарушение норм
стандартного языка.
Сленг – это речь социально или профессионально обособленной группы людей, существующая в противоположность русскому языку.
Сленг – вариант разговорной речи, не совпадающий с нормой литературного языка, но выразительный и ироничный по своей природе.
Кимры 2016
В языкознании нет четкого определения сленга.
Слайд 7Молодежный сленг. Возрастные границы бытования.
Общее мнение лингвистов, что после 30 лет
отношение к сленгу меняется, речь становится нормированной и литературной.
Отсюда следует, что сленг - социолект, возникающий из противопоставления себя старшему поколению, официальной системе. Его основной признак разговорная форма речи с грубой окраской.
Отсюда следует, что сленг - социолект, возникающий из противопоставления себя старшему поколению, официальной системе. Его основной признак разговорная форма речи с грубой окраской.
Кимры 2016
Слайд 10Вывод : владение сленгом среди мальчиков и девочек преобладает в речи
молодежи в большей степени в возрасте
от 17 до 18 лет.
от 17 до 18 лет.
Кимры 2016
Слайд 11Вывод:
сленг – это способ самовыражения, протест против взрослых, стремление подражать кумирам.
Сленговые
слова - ограниченный запас, поэтому они легко запоминаются.
Кимры 2016
Слайд 12Что влияет на появление сленговых слов?
Иностранные заимствования.
Жаргон.
Компьютерная техника.
Хобби или увлечения.
Кимры 2016
Слайд 15Вывод :
Нельзя полностью исключить сленг из речи, но ограничить его
употребление в СМИ, на телевидении необходимо, потому что массовая публицистика должна давать пример грамотной литературной речи.
На уровне школы и города необходима система мероприятий, которые были бы направлены на формирование любви к литературному языку, давали образец грамотной речи.
На уровне школы и города необходима система мероприятий, которые были бы направлены на формирование любви к литературному языку, давали образец грамотной речи.
Кимры 2016
