Счастье и истина
(по роману А.С.Пушкина «Дубровский»)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательскому проекту Счастье и истина (по роману А.С.Пушкина Дубровский)
Содержание
- 1. Презентация к исследовательскому проекту Счастье и истина (по роману А.С.Пушкина Дубровский)
- 2. Подготовка проекта - 7 учебных часов Защита
- 3. Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности,
- 4. Учить осознанному, творческому чтению, умению анализировать и
- 5. Вопросы для самостоятельного исследования
- 6. Точка зрения К.П.Троекурова и точка зрения А.Г.Дубровского на причины ссоры.
- 7. Причины, побудившие В.Дубровского встать во главе взбунтовавшихся крестьян
- 8. Нравственная сила любви
- 9. Любовь и долг
- 10. Презентации исследовательских работ учащихся 6 класса НУ ОО «ШКОЛА «РАЗВИТИЕ»
Подготовка проекта - 7 учебных часов Защита проекта - 1 учебный час Участники проекта – ученики 6 класса НУ ОО «ШКОЛА «РАЗВИТИЕ»
Слайд 2Подготовка проекта - 7 учебных часов Защита проекта - 1 учебный час Участники
проекта –
ученики 6 класса НУ ОО «ШКОЛА «РАЗВИТИЕ»
Слайд 3Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы с большими
объёмами информации, умения видеть проблему и намечать пути её решения.
Формирование свободного владения монологической и диалогической речью, умения перефразировать мысль, умения выбирать и использовать выразительные средства языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).
Формирование критического мышления, навыков работы в команде.
Формирование свободного владения монологической и диалогической речью, умения перефразировать мысль, умения выбирать и использовать выразительные средства языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).
Формирование критического мышления, навыков работы в команде.
Дидактические цели
Слайд 4Учить осознанному, творческому чтению, умению анализировать и интерпретировать художественное произведение, осваивать
текст художественного произведения в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий.
Развивать эмоциональное восприятие текста, образное и аналитическое мышление, творческое воображение, читательскую культуру.
Развивать устную и письменную речь учащихся.
Развивать эмоциональное восприятие текста, образное и аналитическое мышление, творческое воображение, читательскую культуру.
Развивать устную и письменную речь учащихся.
Методические задачи
