Презентация, доклад к докладу Воспитание нравственных качеств у обучающихся на основе изучения духовной литературы в школе

обучающихся на основе изучения духовной литературы в школе

Сычёва М.Л.,
учитель русского языка и литературы
2017 г.

которое заставляет духовные, нравственные и интеллектуальные интересы ставить выше материальных благ».

Ушаков: «Духовность как стремление к внутреннему самосовершенствованию, к отрешенности от низменных, грубых чувств и интересов». 

помогает человеку саморазвиваться внутренне и стремиться к возвышению над своей низменной, животной природой и удовлетворением элементарных потребностей. 

это та литература, которая развивает Вашу душу.

- следует определить создание на уроке особого духовного пространства.
2. «Когда человек теряет нравственные ценности, он становится неконтролируемым».

3. Метод духовного контакта. «Духовная ладошка Ильина»: любить человека, понимать, сострадать, принимать, помогать человеку.
4. «Чтобы воспитать душу, надо её иметь самому», - говорит он. Надо, чтобы сам человек светился.

незначимость в историческом пространстве).
3. Пытливость (поиск смысла жизни, склонность размышлять над вечными вопросами бытия).
4. Способности к нравственной оценке (умение различать жизненные ценности).
5. Созидательность (потребность выразить свои чувства, сокровенные мысли).

Февронии Муромских»,
«Сказание о белгородском киселе»
«Повестью о Горе-Злосчастии»,
Б. Пастернак: «Рождественская сказка», «Дурные дни», «Магдалина».
Роман-эпопея «Война и мир» Л. Н. Толстого,
рассказ В. Набокова «Рождество»,
произведение В. Распутина «В ту же землю»,
роман «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова,
романы Эрнеста Хэмингуэя «По ком звонит колокол», «Старик и море»,
роман «Оскар и розовая дама» Эрика Шмитта,
новелла Акутагава «Паутинка» .