Презентация, доклад к докладу на тему Технология развития критического мышления на уроках русского языка

предположите, о чем будет рассказано в тексте? ( «Мастер на все руки» - статья об использовании лазера)
▪ Какие события могут произойти в описанной
обстановке?
▪ Какие ассоциации вызывают у вас названия, основные термины, используемы в статье?
▪ Что вы почувствовали, прочитав эту часть, какие
ощущения у вас возникли?
▪ Какие ваши ожидания подтвердились? Что было
неожиданным?
▪ Как вы думаете, чем закончится повествование? Как вы
бы закончили его?
▪ Как вы думаете, какова дальнейшая судьба устройства, описанного в тексте?

определенном порядке в виде грозди


Важно в тексте, с которым работаешь:

Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема).
Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категорий информации).
Конкретизировать категории мнениями и фактами, которые содержаться в осваиваемой информации.

обозначающее предмет, о котором идет речь.
Два слова. Прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.

словарного запаса школьников
Средства творческого самовыражения

Синквейн о синквейне:
Синквейн.
Стройный, лаконичный.
Мыслит, обобщает, собирает.
Помни: краткость – сестра таланта.
Резюме

просит учащихся предсказать. Что произойдет дальше