Презентация, доклад исследовательской работы Экология речи современного подростка

речи современного подростка

Автор:
Игнатченко Анна,
ученица 6 А класса
Руководитель:
Сирачева И.З.,
учитель русского языка
и литературы

часть означает "дом", "родина", отсюда - и более широкое значение: "среда обитания".
Вторая часть многозначна, обозначает "слово", "понятие", мысль, "речь", "учение". Следовательно, экология может трактоваться и как "родное слово".

целью они употребляют сленговые выражения и каким образом эти слова влияют на нашу речь

Задачи исследования:
1) определение слова «сленг»;
2) выяснение причин появления сленга среди школьников;
3) классификация сленговых выражений;
4) проведение социологического опроса.

СОШ- интернат № 6 города Ялуторовска

Предмет исследования:
школьный сленг

времени мы совсем можем забыть родную речь.

Методы исследования:
изучение литературы по теме исследования
беседы с учащимися и учителями, анкетный опрос, интервью

интересами группы, содержащая много отличающихся от общего языка слов и выражений, не вполне понятных окружающим. Сленг – это вариант разговорной речи, не совпадающий с нормой литературного языка.

возникший из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе, отличающийся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.

сверстников или не отставать от них;
это модно, современно;
это делает нашу речь интересной.

это хорошо или плохо?»

1. Читать хорошую литературу.
2. Включить самоконтроль за речью, своей и чужой.
3. Практиковать выступления перед аудиторией.
4. Повышать самооценку, чтобы быть уверенным в своих словах.

Рассмотреть на классных часах тему «Экология речи».
Провести внеклассные мероприятия по культуре речи.
В рамках недели русского языка провести конкурс «Говори правильно!»

переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием».  И. Тургенев.    

Справочник школьника 5-11 классы. Русский язык /М.: АСТ. 2003г. 3.Т.Г.Никитина. Толковый словарь молодёжного сленга. М., 2005г. 4.Л.И.Скворцов.Жаргоны /русский язык: энциклопедия – М., 1979. Ресурсы сети Интернет Материал с сайта http://ru.wikipedia.org

злоупотребления сленгом учащимися нашей школы существует, эта ситуация стала нормой поведения. Также мы выяснили мотивы употребления ненормативной лексики. Оказалось, что, во-первых, ненормативная лексика является одним из средств самоутверждения современного подростка, во-вторых, употребление сленга связано со снижением культуры общения, в-третьих, с раскрепощением норм поведения и безнаказанностью.