- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование ТРКМЧП на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Презентация Использование ТРКМЧП на уроках русского языка и литературы
- 2. АктуальностьШкола должна формировать целостную систему УУД, а
- 3. ЦельСоздание условий для развития у обучающихся самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе.
- 4. ЗадачиСпособствовать самосовершенствованию личности, её самореализации и рефлексии;развивать
- 5. Практическое применение ТРКМЧПна разных фазах технологии
- 6. Структура урока
- 7. Фаза вызова«Верные – неверные утверждения»«Древо предсказаний»«Верите ли вы…»«Толстые и тонкие вопросы»
- 8. Слайд 8
- 9. Деятельность учащихсяСистематизируют информацию до изучения нового материала;анализируют
- 10. Фаза осмысления«Пометки на полях» или «Инсерт»«Сводная таблица» Белланса«Двойной дневник»«Бортовой журнал»«Чтение с остановками»
- 11. Работа в группах
- 12. «Сводная таблица» Белланса
- 13. Приём «Толстые и тонкие вопросы»
- 14. Деятельность учащихсяСопоставляют новую информацию с уже имеющимися
- 15. Фаза рефлексииПисьмо по кругуКластерЭссеСинквейнПисьмо другу
- 16. Кластер по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
- 17. СинквейнПушкин!Задумчивый, умный,Пишущий, думающий, сочиняющий.Минута - и стихи свободно потекут!Гений!
- 18. Деятельность учащихсяОсуществляет анализ, творческую переработку, интерпретацию изученной
- 19. ВыводКритическое мышление - это нечто заведомо хорошее,
АктуальностьШкола должна формировать целостную систему УУД, а также самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся, т. е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования.
Слайд 2Актуальность
Школа должна формировать целостную систему УУД, а также самостоятельную деятельность и
личную ответственность обучающихся, т. е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования.
Слайд 3Цель
Создание условий для развития у обучающихся самостоятельности, инициативности, способности к успешной
социализации в обществе.
Слайд 4Задачи
Способствовать самосовершенствованию личности, её самореализации и рефлексии;
развивать мышление более высокого уровня
– критическое мышление;
Формировать навыки направленного, вдумчивого чтения и рефлексивного письма.
Формировать навыки направленного, вдумчивого чтения и рефлексивного письма.
Слайд 7Фаза вызова
«Верные – неверные утверждения»
«Древо предсказаний»
«Верите ли вы…»
«Толстые и тонкие вопросы»
Слайд 9Деятельность учащихся
Систематизируют информацию до изучения нового материала;
анализируют то, что они знают
по изучаемой теме;
высказывают свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, без боязни ошибиться;
фиксируют все свои высказывания.
высказывают свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, без боязни ошибиться;
фиксируют все свои высказывания.
Слайд 10Фаза осмысления
«Пометки на полях» или «Инсерт»
«Сводная таблица» Белланса
«Двойной дневник»
«Бортовой журнал»
«Чтение с
остановками»
Слайд 14Деятельность учащихся
Сопоставляют новую информацию с уже имеющимися знаниями и опытом;
обращают внимание
на неясности;
пытаются поставить новые вопросы;
отслеживают процесс знакомства с новой информацией.
пытаются поставить новые вопросы;
отслеживают процесс знакомства с новой информацией.
Слайд 17Синквейн
Пушкин!
Задумчивый, умный,
Пишущий, думающий, сочиняющий.
Минута - и стихи свободно потекут!
Гений!
Слайд 18Деятельность учащихся
Осуществляет анализ, творческую переработку, интерпретацию изученной информации;
умеют обрабатывать наиболее значимую
информацию;
выражают новые идеи;
самостоятельно выстраивают причинно-следственные связи.
выражают новые идеи;
самостоятельно выстраивают причинно-следственные связи.
Слайд 19Вывод
Критическое мышление - это нечто заведомо хорошее, некое умение, которое позволяет
нам преуспеть в XXI веке
Дэвид Клустер
Дэвид Клустер
