Презентация, доклад Использование мнемотехники на уроках чтения в коррекционной школе

В.Орлов
Маленькое лето

До чего же лето
Мчится быстро –
Начинается
И сразу же кончается!

Паучок на нитке
Серебристой,
Словно маятник,
Под деревом качается.

Он качается,
Качается, качается,
Быстро летние каникулы
Кончаются!

- он будет долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».

развития речи
в 5-9 классах ГОУ РК «СКШИ № 12» с. Читаево
Шучалина С.Н.

греческого - «искусство запоминания».

Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотехника помогает развивать:
- ассоциативное мышление,
- зрительную и слуховую память,
- зрительное и слуховое внимание,
- воображение,
- связную речь,
- мелкую моторику рук.

информации. На одном диске умещается 15 тысяч литературных произведений. Книжные магазины завалены книгами. Но! Возможности мозга остаются на прежнем уровне и слишком много людей не способны взять эту информацию, потому что не умеют работать с информацией, не умеют быстро читать, запоминать. В последнее время наблюдается катастрофический разрыв между стремительным ростом высоких технологий и прежней «впитываемостью» информации мозгом человека.    

дисциплинам и даст им возможность не отставать от жизни, быть социализированными и интегрированными в обществе.

скороговорок, чистоговорок.

Отгадывание загадок

строчку придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

для таблицы и рисование на готовых шаблонах.

2 этап:
Неоднократное проговаривание строчек стихотворения по готовым схемам.

3 этап: Чтение стихотворения наизусть без использования мнемотаблицы, с мнемотаблицей, и хором, и индивидуально.

4 этап: Домашнее задание: приклеить мнемотаблицу в тетрадь и повторить стихотворение наизусть.

Последовательность
работы с мнемотаблицами

стихотворения. По вертикали количество рядов равно количеству столбцов стихотворения. Например, этот шаблон для стихотворения из 3 четверостиший .

мотивирование на запоминание стихотворения наизусть за 1 урок;
раздача шаблонов каждому обучающемуся отдельно;
подсчитать количество строчек в стихотворении и количество квадратов на шаблоне – их количество должно совпасть!
чтение строчки;
придумывание схематического рисунка (простого и понятного для ребёнка) к этой строчке;
рисование схематического рисунка в одном квадрате (учитель параллельно – на доске);
повторение строчки, соответствующей этому рисунку.

И так с каждой строчкой.

Маленькое лето

До чего же лето
Мчится быстро –
Начинается
И сразу же кончается!

Паучок на нитке
Серебристой,
Словно маятник,
Под деревом качается.

Он качается,
Качается, качается,
Быстро летние каникулы
Кончаются!

не привлекать внимание на яркость символических изображений.

МНЕМОИЛЛЮСТРАЦИИ

тихое скатилось. .

ивах….

Воздух живителен, влажен,….
Как жимолость…!
Кончиком наклоняется …
И с кончика жемчуг … .

живителен ….
Как …!
Кончиком ….
И с кончика … .

к заучиванию стихов, скороговорок, загадок;
уменьшается количество времени для запоминания;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Результаты

№4,12 за 2002г; № 9 за1996.
Ильина М.В. «Воображение и творческое мышление».
Серия «Психологическая служба». Книголюб. М. 2005
Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А.
«Составление описательных рассказов по опорным схемам»
Метод. руководство, картинный комплект. М.: Книголюб, 2005.
Тихомирова Л.Ф. ''Познавательные способности детей 5-7 лет''. М. 2005
Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки творчества» Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника. М. Линка-пресс. 2006.

Источники