Презентация, доклад Использование ЭОР на уроках русского языка и литературы с целью повышения мотивации учащихся к предмету

и литературы с целью повышения мотивации учащихся к предмету»
Ерёмина Ольга Юрьевна

Ульяновский Государственный педагогический университет им. И.Н.Ульянова
Место работы: МОУ ООШ с.Чириково
Педагогический стаж: 9 лет 
Квалификационная категория: 2 (2010 г.)
Учебная нагрузка: 18 часов, учитель русского языка и литературы

компьютерные технологии. И это вполне оправдано тем, что век нынешний – это век информационный.
ЭОР (ЦОР) - специальным образом сформированные блоки разнообразных информационных ресурсов, предназначенные для использования в учебном (образовательном) процессе, представленные в электронном (цифровом) виде и функционирующие на базе средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной и индивидуальной работы учащихся.
Использование ЭОР на уроках - это одно из условий современной модели обучения с переходом на новые стандарты второго поколения.

целью повышения мотивации учащихся, подготовки к ГИА, повышения качества образования, а также развитие самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учащихся.

пунктуационной грамотности обучающихся;
Развитие творческой личности

языка и литературы 5-7 класса;
Начать формировать медиатеку по предметам.

ресурсами.

подготовке к уроку
Модель 2. Использование ЭОР на уроке в ситуации "один-пять компьютеров в рабочей зоне класса"

Электронные словари и энциклопедии, Интернет-ресурсы
4. Компьютерные программы: мультимедиа-комплект «1С: Репетитор. Русский язык»; «Программа–тренажер по русскому языку «Фраза»; Уроки Кирилла и Мефодия по русскому языку и литературе (серия «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»

 

эффектов: обогащает урок эмоциональной окрашенностью, облегчает процесс усвоения, возбуждает интерес к предмету, расширяет кругозор, повышает производительность труда учителя и учащихся на уроке.

Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов, воспитывают интерес к уроку, делают его интереснее.

организации учебного процесса.

При объяснении нового материала на уроке использую иллюстрации, фотографии, портреты, видеофрагменты, видео-экскурсии.

Они помогают систематизировать изученный материал. Возможно их использование и при объяснении нового материала. С помощью таблиц дети учатся анализировать языковые явления, делать выводы и обобщения, схематично представлять языковой материал.

тесты, разработанные мною, и тесты, содержащиеся на дисках, он-лайн тесты. Использование интерактивных тестов помогает не только экономить время, но и даёт возможность учащимся самим оценить свои знания.
Систематическое использование таких тестов привело к тому, что качество знаний учеников 7 класса в течение 2012-2013 учебного года по четвертям существенно повысилось.

учащимися базы, включающей в себя презентации по биографиям и творчеству писателей;
усиливает интерес к изучению предмета;
позволяет рационально распределять время урока;
помогает доходчиво объяснять материал, делать его интересным.
повышает качество обучения;

динамика качества знаний по русскому языку.

работы, деятельность учащихся, повышает творческий потенциал личности.
Мои ученики, заинтересовавшись предметом, активно участвуют и добиваются хороших результатов во Всероссийских, в Международных конкурсах, олимпиадах.
Русский медвежонок – языкознание для всех, Олимпус, III Всероссийские предметные олимпиады по русскому языку, Международный конкурс «Сказка в Новогоднюю ночь» и др.

мотивирую это тем, что они способствуют совершенствованию практических умений и навыков, позволяют эффективно организовать самостоятельную работу и индивидуализировать процесс обучения, повышают интерес к урокам русского языка и литературы, активизируют познавательную деятельность учащихся, повышают качество образования и осовременивают урок.

авторитетом для учеников

работников образования и имею благодарность за активное участие в работе социальной сети работников образования nsportal.ru