Автор: Мугинова В.Н., учитель русского языка и литературы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Имя прилагательное в традиционной и развивающей системе обучения. 6 класс.
Содержание
- 1. Презентация Имя прилагательное в традиционной и развивающей системе обучения. 6 класс.
- 2. Обучение проводится по учебнику «Русский язык» 6
- 3. Общие темы, изучаемые в образовательной типовой программе
- 4. Темы, изучаемые по данной теме по Образовательной
- 5. Примерные материалы к срезовой работе – «Имя
- 6. Благодарю за внимание
Обучение проводится по учебнику «Русский язык» 6 класс, авторы Р.И. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, И.В. Текучева. Основная цель курса обучение практической речевой деятельности на родном языке.Задачи курса Образовательной программы «Школа 2100»:дать возможность детям осознать слово
Слайд 1ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В ТРАДИЦИОННОЙ И РАЗВИВАЮЩЕЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ
Исследовательский аспект преподавания русского
языка в шестом классе.
Слайд 2Обучение проводится по учебнику «Русский язык» 6 класс, авторы Р.И. Бунеев,
Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, И.В. Текучева.
Основная цель курса обучение практической речевой деятельности на родном языке.
Задачи курса Образовательной программы «Школа 2100»:
дать возможность детям осознать слово в его целостности;
сформировать у учащихся умение анализировать соотношение звуковой оболочки и графического образа слова, а также его потенциальные лексические и грамматические особенности и связи;
сформировать умение использовать слово адекватно заданной речевой ситуации при осознании его стилистической характеристики;
сформировать основные орфографические и пунктуационные умения.
Слайд 3Общие темы, изучаемые в образовательной типовой программе и по Образовательной программе
«Школа 2100»
Степени сравнения имен прилагательных.
Разряды имен прилагательных.
Не и именами прилагательными.
Буквы о е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.
Одна и две буквы и в суффиксах прилагательных.
Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск».
Морфологический разбор имени прилагательного.
Написание сложных прилагательных.
Слайд 4Темы, изучаемые по данной теме по Образовательной программе «Школа 2100»
Такая концентрическая,
системная подача материала формирует навыки практической речевой деятельности, развивает логическое мышление, заставляет видеть часть речи (прилагательное) в общей языковой картине, развивает интерес к предмету
Слайд 5Примерные материалы к срезовой работе – «Имя прилагательное в роли сказуемого»
I
вариант
Ночь была лунная и холодная.
Зима – трудное время года.
Родники, вы начала всех рек и морей!
Тиха украинская ночь.
Верхушки елей начали грозно шуметь.
Летняя неделя короче зимней.
Ночь была лунная и холодная.
Зима – трудное время года.
Родники, вы начала всех рек и морей!
Тиха украинская ночь.
Верхушки елей начали грозно шуметь.
Летняя неделя короче зимней.
II вариант
Медведь был велик, стар и космат.
Август – месяц грибных туманов.
Живи и крепни, славься, моя земля!
Прозрачно небо.
Июль – макушка лета.
Данная работа позволяет проверить знания:
о простом глагольном сказуемом;
о составном глагольном сказуемом;
о составном именном сказуемом, где именная часть выражена именем существительным, затем именем прилагательным в полной и краткой форме, в форме простой сравнительной степени, возможен глагол связка и его нулевая форма.
