Наша Родина.
Класс: 5А
Преподаватель: Кощегулова Д.Б.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Имена собственные и нарицательные
Содержание
- 1. Презентация Имена собственные и нарицательные
- 2. - Познакомить учащихся с понятиями
- 3. .
- 4. Золотые правила - Говорить
- 5. Красный “3” - часто ошибался, выполнил правильно
- 6. Домашнее задание по выбору
- 7. Критерий оценивания домашнего задания Красный “3”
- 8. БЛИЦ-ИГРА "Да - нет"(работа в группах)критерий оценивания
- 9. Имя существительное обозначает признак предмета
- 10. НЕТ Имя существительное обозначает признак предмета
- 11. Имя существительное обозначает предмет
- 12. ДА Имя существительное обозначает предмет
- 13. Имя существительное отвечает на вопросы что делает? Что сделает?
- 14. НЕТ Имя существительное отвечает на вопросы что делает? Что сделает?
- 15. Имя существительное отвечает на вопросы кто?что?
- 16. ДА Имя существительное отвечает на вопросы кто?что?
- 17. Имя существительное может относиться к мужскому, женскому и среднему роду
- 18. ДА Имя существительное может относиться к мужскому, женскому и среднему роду
- 19. Одушевленные существительные отвечают на вопросы что?
- 20. НЕТОдушевленные существительные отвечают на вопросы что?
- 21. Одушевленные существительные отвечают на вопросы КТО?
- 22. ДАОдушевленные существительные отвечают на вопросы КТО?
- 23. Имена существительные изменяются по числам?
- 24. ДАИмена существительные изменяются по числам?
- 25. 3звезды «5» – все правильные ответы2звезды «4»-
- 26. КАЗАХСТАНгород Алматыгород Карагандагород Астана
- 27. Слайд 27
- 28. Двадцатое января Классная работа
- 29. Слайд 29
- 30. Имена нарицательные3- группаИмена собственные1, 2 - группаРабота в группахСоставить кластер
- 31. ТЕСТЫСош №66
- 32. Школа –лицей №57ТЕСТЫ
- 33. Сош №66ТЕСТЫ
- 34. Школа –лицей №57ТЕСТЫ
- 35. 5.Средний, женский и мужской бывает.Как его, скажите, называют? Отгадайте загадкиСош №66
- 36. 5.Средний, женский и мужской бывает.Как его, скажите, называют? (Род)Отгадайте загадкиСош №66
- 37. 6.Конфета в вазе была одна.Мама насыпала, стало
- 38. 6.Конфета в вазе была одна.Мама насыпала, стало
- 39. 8.Я писал письмо Сережке,О делах, друзьях немножко.Не
- 40. 8.Я писал письмо Сережке,О делах, друзьях немножко.Не
- 41. 9.Если слог мы выделяемПри его прочтении,Палочкой обозначаемСверху... Школа –лицей №57Отгадайте загадки
- 42. 9.Если слог мы выделяемПри его прочтении,Палочкой обозначаемСверху... (ударение)Школа –лицей №57Отгадайте загадки
- 43. 10.Часть слова, известная всем.Не быть его может
- 44. 10.Часть слова, известная всем.Не быть его может
- 45. Слайд 45
- 46. МИНУТА ПОЭЗИИ
- 47. 2) Составить адрес школы по образцу
- 48. РЕФЛЕКСИЯБольшой – на уроке было интересно, увлекательноУказательный
- 49. Спасибо за внимание!!!До новых встреч!
- Познакомить учащихся с понятиями “собственное” и “нарицательное”; Уметь различать собственные и нарицательные, отвечать на толстые и тонкие вопросы, составлять кластер, делать выводы, оценивать. - Развивать навыки самостоятельной работы слухового
Слайд 1КАЗАХСТАН
город Алматы
город Караганда
город Астана
Тема: Имена существительные
собственные и нарицательные.
Слайд 2- Познакомить учащихся с понятиями “собственное” и “нарицательное”;
Уметь различать собственные и нарицательные, отвечать на толстые и тонкие
вопросы, составлять кластер, делать выводы, оценивать.
- Развивать навыки самостоятельной работы слухового восприятия при прослушивании материала, чувства любви к родине.
вопросы, составлять кластер, делать выводы, оценивать.
- Развивать навыки самостоятельной работы слухового восприятия при прослушивании материала, чувства любви к родине.
Цель:
Ожидаемый результат:
- Ученики знают, называют, умеют находить имена существительные собственные и нарицательные.
Отвечают на толстые и тонкие на вопросы, составляют кластер, предложения по тематике, оценивают. Могут делать выводы.
Самостоятельно изучают и рассказывают новую информацию.
Ключевые идеи/подход:
Использование новых подходов, ДО, КМ, оценивания позволит ученикам развить навыки самостоятельного обучения через поисковую деятельность, управления информацией, позволит выражать свои мнения, научит чувству ответственности за результат обучения.
Слайд 4 Золотые правила
- Говорить по очереди,
не перебивать
друг друга.
- Внимательно слушать
того, кто говорит.
Проявлять активность в
работе группы.
- Внимательно слушать
того, кто говорит.
Проявлять активность в
работе группы.
Слайд 5Красный “3” - часто ошибался, выполнил правильно только половину задания.
Жёлтый ”4” - выполнил всё задание с 1- 2ошибками.
Зелёный “5” - выполнил всё задание правильно.
.
Критерий оценивания домашнего задания
Слайд 7Критерий оценивания домашнего задания
Красный “3” - часто ошибался,
выполнил правильно только половину задания.
Жёлтый ”4” - выполнил всё задание с 1- 2ошибками.
Зелёный “5” - выполнил всё задание правильно.
.
Жёлтый ”4” - выполнил всё задание с 1- 2ошибками.
Зелёный “5” - выполнил всё задание правильно.
.
Слайд 8БЛИЦ-ИГРА "Да - нет"(работа в группах)
критерий оценивания
3звезды
«5» – все
правильные ответы
2звезды
«4»- 6-7 правильных ответов
1 звезда
«3» – -5- 6 правильных ответов
Слайд 253звезды
«5» – все правильные ответы
2звезды
«4»- 6-7 правильных ответов
1 звезда
«3»
– -5- 6 правильных ответов
БЛИЦ-ИГРА "Да - нет"(работа в группах)
критерий оценивания
Слайд 28 Двадцатое января Классная работа Имена существительные собственные и нарицательные Жалқы және жалпы зат
есімдер
Слайд 365.Средний, женский и мужской бывает.
Как его, скажите, называют? (Род)
Отгадайте загадки
Сош №66
Слайд 376.Конфета в вазе была одна.
Мама насыпала, стало полно.
Ответьте же мне на
вопрос, детвора,
Что у конфет изменилось?
Что у конфет изменилось?
Школа –лицей №57
Отгадайте загадки
Слайд 386.Конфета в вазе была одна.
Мама насыпала, стало полно.
Ответьте же мне на
вопрос, детвора,
Что у конфет изменилось? (число)
Что у конфет изменилось? (число)
Школа –лицей №57
Отгадайте загадки
Слайд 398.Я писал письмо Сережке,
О делах, друзьях немножко.
Не писал я много слов,
Ну
а вышло пять листов.
В конце пятого листочка
Я закончил. Ставлю...
В конце пятого листочка
Я закончил. Ставлю...
Сош №66
Отгадайте загадки
Слайд 408.Я писал письмо Сережке,
О делах, друзьях немножко.
Не писал я много слов,
Ну
а вышло пять листов.
В конце пятого листочка
Я закончил. Ставлю... (точку)
В конце пятого листочка
Я закончил. Ставлю... (точку)
Сош №66
Отгадайте загадки
Слайд 419.Если слог мы выделяем
При его прочтении,
Палочкой обозначаем
Сверху...
Школа –лицей №57
Отгадайте загадки
Слайд 429.Если слог мы выделяем
При его прочтении,
Палочкой обозначаем
Сверху... (ударение)
Школа –лицей №57
Отгадайте загадки
Слайд 4310.Часть слова, известная всем.
Не быть его может совсем,
Оно может быть звуковое,
А
может быть и нулевое.
Сош №66
Отгадайте загадки
Слайд 4410.Часть слова, известная всем.
Не быть его может совсем,
Оно может быть звуковое,
А
может быть и нулевое.
(Окончание)
(Окончание)
Сош №66
Отгадайте загадки
Слайд 47
2) Составить адрес школы
по образцу
Государство……
Город. ….
Область….
Район. ….
Улица…
Дом…..
Школа…
Область….
Район. ….
Улица…
Дом…..
Школа…
1). № 241 страница 110
Слайд 48РЕФЛЕКСИЯ
Большой – на уроке было интересно, увлекательно
Указательный – эту тему
я усвоил очень хорошо;
Средний - мне было трудно
(мне не понравилось);
Средний - мне было трудно
(мне не понравилось);
Мизинец - для меня тема урока была непонятна
