- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игровые технологии на уроках русского языка в 5 - 9 классах.
Содержание
- 1. Презентация Игровые технологии на уроках русского языка в 5 - 9 классах.
- 2. Игровые технологии на уроках русского языка
- 3. СПЕКТР ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТАЦИЙ Дидактические: расширение кругозора, познавательная
- 4. Использование игровой деятельности- в качестве самостоятельной технологии
- 5. Основные направления реализации игровых приемов и ситуаций
- 6. Игровые формы на уроках русского языка
- 7. Игровые задания, направленные на отработку орфоэпических норм
- 8. «Пригласи на обед»В меню, конечно, должны оказаться тефтели, щавель, пирожки с творогом, сливовый или грушевый компот
- 9. «В эфире новости» «Конкурс дикторов»
- 10. Лексико-фразеологические игры «Собери фразеологизм». Как; Макар;
- 11. «Собери пословицу». Семь раз
- 12. «Переводчик». Что означают придуманные детьми слова:
- 13. Игровые задания, направленные на отработку орфоэпических и пунктуационных норм
- 14. «Я работаю волшебником» (превратить имена нарицательные в
- 15. «По щучьему велению» (по очереди
- 16. «Лингвистический футбол» «Аукцион» «Замени буквы»
- 17. «Перепутаница»
- 18. Микроисследования как однаиз форм реализации игровых технологий«Лингвистический диктант»«Литературоведческий диктант»«Математический диктант»«Исторический диктант»
- 19. Кроссворды, чайнворды, ребусы
- 20. Игры со словами «Телеграмма» «Соберем букет»
- 21. Напишите письмо Деду Морозу по плану.Приветствие.Рассказ
- 22. Литература: 1. Пташкина В.Н. Игровые технологии на
Игровые технологии на уроках русского языка
Слайд 3СПЕКТР ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение ЗУН в
практической деятельности; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.
Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.
Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности.
Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптации к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению.
Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.
Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности.
Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптации к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению.
Слайд 4Использование игровой деятельности
- в качестве самостоятельной технологии для освоения понятия, темы
и даже раздела учебного предмета;
- как элемент более обширной технологии;
- в качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля);
- как технология внеклассной работы.
- как элемент более обширной технологии;
- в качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля);
- как технология внеклассной работы.
Слайд 5Основные направления реализации игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий
:
- дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;
- учебная деятельность подчиняется правилам игры;
- учебный материал используется в качестве игрового средства;
- в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.
Слайд 7Игровые задания, направленные на отработку орфоэпических норм «Составить текст и озвучить его»
Слова для текста: километр, помощник, шинель, свитер, средство, инструмент, шофер, шоферов, щавель, украинский, термос, начал.
Слайд 8«Пригласи на обед»
В меню, конечно, должны оказаться тефтели, щавель, пирожки с
творогом, сливовый или грушевый компот
Слайд 10Лексико-фразеологические игры «Собери фразеологизм». Как; Макар; свистит; на языке; ветер; вертится; в карманах;
куда; в рукавицах; канул; телят; в воду; не гонял; ежовых.
Слайд 11 «Собери пословицу». Семь раз отмерь, а речь короткая. Без грамоты хоть плачь, а
корень свеж.
Веревка хороша длинная, а один раз отрежь.
Стар дуб, а с грамотой хоть вскачь.
Слайд 12«Переводчик». Что означают придуманные детьми слова: Гудильник, строганок, копатка, мазалин, люденок, журчей, колесята,
рыжка, рукти.
Слайд 14«Я работаю волшебником» (превратить имена нарицательные в собственные) Птица орел; цветок роза ; плодородная земля.
Слайд 15«По щучьему велению» (по очереди высказать пожелание, указывая, какую орфограмму хотели
бы видеть в тетрадях своих товарищей. Остальные ученики называют и записывают слова с указанной орфограммой)
Слайд 18Микроисследования как одна
из форм реализации игровых технологий
«Лингвистический диктант»
«Литературоведческий диктант»
«Математический диктант»
«Исторический диктант»
Слайд 20Игры со словами
«Телеграмма»
«Соберем букет»
«Палиндромы»
«Рифма»
«Собираем «родственников»
«Алфавит» и др.
Слайд 21 Напишите письмо Деду Морозу по плану.
Приветствие.
Рассказ об успехах и неудачах,
обещание исправить допущенные ошибки.
Просьбы и пожелания.
Приглашение в гости Мороза Морозовича.
Прощание, подпись, дата.
Просьбы и пожелания.
Приглашение в гости Мороза Морозовича.
Прощание, подпись, дата.
Слайд 22Литература: 1. Пташкина В.Н. Игровые технологии на уроках русского языка 5 –
9 кл. Волгоград. 2009 г.
2. Турушина Т.А. Русский язык 5 – 9 кл. Интеллектуальный марафон. Волгоград. 2009 г.
3. Филипченко В.П. Грамоте учиться всегда пригодиться. Дополнительные материалы к урокам русского языка. Волгоград. 2008 г.
4. Хорт О.А. Русский язык и литература 5 – 11 кл. Творческие упражнения к урокам развития речи. Волгоград. 2008 г.
