СОШ
учитель русского языка и литературы 1 категории
Каменева Галина Филипповна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игра на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Презентация Игра на уроках русского языка и литературы
- 2. «В игре выявляется характер ребенка его взгляды
- 3. ИграМотивирует, стимулирует, активизирует познавательные процессы школьников –
- 4. Классификация игровой деятельности
- 5. Требования при организации игр:Вовлечение всех детей в
- 6. Игра – эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся.
- 7. Спасибо за работу!
«В игре выявляется характер ребенка его взгляды на жизнь, его идеалы. Сами того не осознавая, дети в процессе игры приближаются к решению сложных жизненных проблем… интерес является лучшим стимулом к обучению.»
Слайд 2«В игре выявляется характер ребенка его взгляды на жизнь, его идеалы.
Сами того не осознавая, дети в процессе игры приближаются к решению сложных жизненных проблем… интерес является лучшим стимулом к обучению.»
Ю. Нагибин
Слайд 3Игра
Мотивирует, стимулирует, активизирует познавательные процессы школьников – внимание, восприятие, мышление, запоминание
и воображение;
Игра, востребовав полученные знания, повышает их прочность;
Повышает интерес к предмету.
Игра, востребовав полученные знания, повышает их прочность;
Повышает интерес к предмету.
Слайд 5Требования при организации игр:
Вовлечение всех детей в игру;
Понимание смысла содержания и
правил игры;
Основываться на принципах гуманизма;
Не унижать достоинство игроков;
Положительно воздействовать на эмоционально-волевую и интеллектуальную сферы;
организовывать и направлять, но не подавлять;
Побуждать к анализу игры;
Игры не должно быть много
Основываться на принципах гуманизма;
Не унижать достоинство игроков;
Положительно воздействовать на эмоционально-волевую и интеллектуальную сферы;
организовывать и направлять, но не подавлять;
Побуждать к анализу игры;
Игры не должно быть много
Слайд 6Игра – эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся.
