Презентация, доклад Групповые технологии обучения

операций.
5.Общение.

индивидуального вклада каждого члена группы.
4.Состав группы непостоянный.
5.Группы могут различаться по типу работы:
по теме работы, по уровню сложности.

групповой работы

Подготовка к выполнению задания

1.Постановка познавательной задачи (проблемной ситуации).
2.Инструктаж о последовательности работы.
3.Раздача дидактического материала по группам.

задания.
5.Обсуждение результатов работы каждого участника.
6.Обсуждение общего задания группы (замечания, дополнение, уточнение, обобщение).

и
достижении поставленной задачи.
4.Дополнительная информация учителя.

соответствии с перечнем вопросов, составленных учителем, спрашивает каждого члена своей группы.
3.Ответы ученика дополняются, комментируются и оцениваются всеми членами группы.
4.Опрос ведётся во всех группах одновременно.

команды класса или параллельных классов.
3.Ведёт встречу учитель.
4.Команды соревнуются, дополняют ответы,
задают друг другу вопросы.
5.Контроль знаний.

как минимум, две противоположные позиции.
3.Роль педагога:
Продумать задачи диспута
Предположить течение диспута
Выводы, к которым должны прийти ученики
4.Роль ведущего: регламент, очерёдность, накал страстей.
5.Цель диспута – логично и доказательно отстаивать свою точку зрения.
6.Правила ведения дискуссии
«Я критикую идеи, а не людей»