Презентация, доклад Готовимся к ВПР для учащихся 6 класса

значение многозначного слова с опорой на указанный в задании контекст; определять другое значение многозначного слова, а также умение использовать многозначное слово в другом значении в самостоятельно составленном и оформленном на письме речевом высказывании (предметное коммуникативное и правописное умения), построенном с учетом норм создания предложения и словоупотребления; предполагается ориентирование в содержании контекста, нахождение в контексте требуемой информации (познавательные универсальные учебные действия).

и подбирать к слову близкие по значению слова (синонимы); предметное коммуникативное умение, заключающееся в понимании обучающимися уместности употребления близких по значению слов в собственной речи; коммуникативное универсальное учебное действие, связанное с возможной эквивалентной заменой слов в целях эффективного речевого общения.

основе значения фразеологизма и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации фразеологизма (предметное коммуникативное умение, познавательные универсальные учебные действия), умение строить монологическое контекстное высказывание (предметное коммуникативное умение) в письменной форме (правописные умения).

забавных фактов. (2)Само слово «футбол» произошло от английского «фут» – «стопа» и «бол» – «мяч». (3)Хотя эта игра и называется «ножной мяч», англичане долгое время играли и руками. (4)В середине девятнадцатого века любители футбола разделились на две враждующие группировки: одна ратовала за игру «только ногами», другая – «и руками, и ногами». (5)Чтобы разрешить спор, в 1863 году в Лондоне созвали совещание представителей обеих групп. (6)Победили сторонники «ножного футбола».

них ни слова не
говорилось об одиннадцатиметровом штрафном ударе без защиты – пенальти (что в переводе
с английского означает «наказание», «взыскание»). (9)Судья на поле не предусматривался.
(10)Он сидел на трибуне и разрешал споры только по просьбе самих игроков. (11)Ворота
представляли собой два столба с протянутой поверх верёвкой. (12)Потом в воротах
появилась сетка – невод. (13)Невод предложил торговец рыболовной снастью из Ливерпуля.
(14)Это случилось после того, как любимая команда торговца забила гол, а судья не заметил.

злоба, затаённая
вражда, обиды, скандалы и всё что угодно. (16)Один из путешественников-французов
однажды ехидно заметил: «Если англичане называют это игрой, то я хотел бы знать, что они
тогда называют побоищем?!» (17)А английский король Эдуард Второй даже издавал
специальный указ о запрете футбола под страхом тюрьмы, называя игру в большой мяч
величайшим злом. (18)Но прошли годы. (19)Футбол стал одним из самых любимых
и зрелищных видов спорта во всём мире. (20)Правда, английские болельщики до сих пор
славятся как самые шумные и непредсказуемые.
(По Г. Юрмину)

слова «разрешить» из предложения 5. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
(5)Чтобы разрешить спор, в 1863 году в Лондоне созвали совещание представителей обеих групп.

следующие элементы: 1) распознавание лексического значения слова в данном контексте.

В контексте указанного в задании предложения может быть дано такое объяснение: Разрешить – найти ответ, выход в спорной (трудной) ситуации. (Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение).

следующие элементы:
2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении. Вариант ответа: Мне разрешили пойти на каток с братом.
(Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях)

«побоище» из предложения 16, запишите.
Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

(16)Один из путешественников-французов
однажды ехидно заметил: «Если англичане называют это игрой, то я хотел бы знать, что они тогда называют побоищем?!»

следующие элементы:
1) распознавание стилистической окраски слова:
побоище – разговорное;
2) подбор синонима к данному слову.

Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: побоище – драка, бой.

рукава, запишите. Используя не менее двух
предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

следующие элементы:
1) объяснение значения фразеологизма:
Спустя рукава – кое-как, небрежно, без усердия выполнять что-либо;
2) толкование ситуации в заданном контексте, например:
Мой друг готовился к контрольной работе по истории спустя рукава. Ему лень
было повторять даты, изучать атлас, читать дополнительную литературу.
Поэтому его отметка за контрольную меня не удивила.

на данный вопрос. Опорой для поиска предложений должны стать слова из вопроса.