Презентация, доклад Формы и методы преподавания русского языка в условиях ФГОС

ЗУН (урок-закрепление)".
• "урок актуализации знания и умений (урок-повторение).
• "урок обобщения и систематизации".
• "урок контрольного учета и оценки ЗУН".
• "урок коррекции ЗУН".
• "комбинированный урок"

урок мудрости, творческий отчет.
• Уроки, напоминающие по форме публичные выступления: конференция, семинар, брифинг, аукцион, дискуссия, репортаж, интервью, панорама, телемост, диспут.
• Уроки, имитирующие деятельность: деловые игры, урок-следствие, ученый совет, суд.
• Уроки в форме мероприятий: экскурсии, путешествия, прогулки, ролевые игры.
• Уроки в форме соревнований и игр: КВН, викторина, турнир, дуэль.
• Уроки-фантазии: сказка, спектакль, сюрприз.
• Интегрированные уроки

в рамках ФГОС признаны наименее эффективными, хотя используются на отдельных уроках обучающего типа. Самый распространенный прием пассивных методов — лекция.
Активные (АМО). Здесь учитель и ученик выступают как равноправные участники урока, взаимодействие происходит по вектору учитель = ученик.
Интерактивные (ИМО) — наиболее эффективные методы, при которых ученики взаимодействуют не только с учителем, но и друг с другом. Вектор: учитель = ученик = ученик.

критического мышления через чтение и письмо
• Эвристический метод
• Исследовательский метод
• Метод модульного обучения

ряду утверждений по правилу: согласен – «+», не согласен – «-».
Слово, имеющее одно лексическое значение, — однозначное.
Слово, имеющее несколько лексических значений, — мно­гозначное.
Слово сходство по отношению к слову различие — антоним.

- веселье

Отважный - трусливый

Синонимы

Антонимы

достичь?
2. Какие трудности встретились во время выполнения задания, как вы их преодолевали?
3. Какие идеи возникли во время выполнения задания?
4. Вопросы и пожелания, возникшие в связи с темой урока.