- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Дауыссыз дыбыстар
Содержание
- 1. Презентация Дауыссыз дыбыстар
- 2. Сабақ мақсаты:1 Білімділік: дауыссыз дыбыстардың түрлері туралы
- 3. Сабақтың барысы : І. Ұйымдастыру кезеңі:а) оқушылармен амандасуә) оқушы тізімін тексеруб) оқушылар назарын сабаққа аудару
- 4. ІІ. Үй тапсырмаларын тексеру1 Фонетика нені зерттейді?2
- 5. Дауысты дыбыстарды айтқанда, ауа кедергіге ұшырамаса, дауыссыз
- 6. 26 дауыс-сыз дыбыс
- 7. ІV. Сергіту сәті:1.- Енді осы әріптермен ойындар ойнайық, фонетикалық талдау жасайық.
- 8. 1.Ш-дан басталып, ш-ға аяқталатын қай малдың, қай
- 9. 2.Ж-дан басталса, жыл мезгілі, Қ-дан басталса, онда ол құс белгілі
- 10. 3. К-дан басталсам, маған қарап сабақ айтады,П-дан басталсам, маған балалар отырады, жүгін артады. Бұл не?
- 11. 2. Оқулықпен жұмыс.267-жаттығу.Мәтіннен қатаң дыбыстан басталатын сөздерді теріп жазыңдар.
- 12. Қошан жер бауырлап келіп, атасы айтқан кезеңге
- 13. “Мұнша биіктен секіргенде қалай өлмей қалды ?”
- 14. 3. Мақалдардан дауыссыз дыбыстарды теріп жаз.1. Оқу-
- 15. 4. Сабақты қорыту:1. Тіл білімінің дыбыстық жағын
- 16. 1. В2. Б3. А4. В5. ВТест жауабы:
- 17. V.Үйге тапсырма:268 -жаттығуҰяң дауыссыздарды теріп жазу.VI. Бағалау.
Сабақ мақсаты:1 Білімділік: дауыссыз дыбыстардың түрлері туралы мағлұматтар беру, жасалу жолын меңгерту;2 Тәрбиелік: оқушыларды білімділікке, ұқыптылыққа, тілімізді таза ұстауға, таза жүре білуге тәрбиелеу.3 Дамытушылық: фонетика жайындағы, тіл дыбыстары олардың түрлері, ұғымдарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Слайд 2Сабақ мақсаты:
1 Білімділік: дауыссыз дыбыстардың түрлері туралы мағлұматтар беру, жасалу жолын
меңгерту;
2 Тәрбиелік: оқушыларды білімділікке, ұқыптылыққа, тілімізді таза ұстауға, таза жүре білуге тәрбиелеу.
3 Дамытушылық: фонетика жайындағы, тіл дыбыстары олардың түрлері, ұғымдарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
2 Тәрбиелік: оқушыларды білімділікке, ұқыптылыққа, тілімізді таза ұстауға, таза жүре білуге тәрбиелеу.
3 Дамытушылық: фонетика жайындағы, тіл дыбыстары олардың түрлері, ұғымдарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Слайд 3Сабақтың барысы :
І. Ұйымдастыру кезеңі:
а) оқушылармен амандасу
ә) оқушы тізімін тексеру
б)
оқушылар назарын сабаққа аудару
Слайд 4ІІ. Үй тапсырмаларын тексеру
1 Фонетика нені зерттейді?
2 Дауысты дыбыстар дегеніміз не?
3
Дауысты дыбыстар қандай топтарға бөлінеді?
4 Дауыссыз дыбыстар дегеніміз не?
4 Дауыссыз дыбыстар дегеніміз не?
Слайд 5Дауысты дыбыстарды айтқанда, ауа кедергіге ұшырамаса, дауыссыз дыбыстарды айтқанда ауаның кедергіге
ұшырап, айтқан дыбысымыз басқа дыбысқа айналып кетеді екен.
Мысалы т,қ,ж,д,с. Міне осындай дыбыстарымыз өз ішінде үш топқа бөлінеді.
Тақтаға назар аудару.
Кейбір қатаң дауыссыздардың ұяң сыңарлары бар. Олар: п-б, ф-в, к-г, қ-ғ, т-д, с-з, ш-ж. Себебі, бұл жұп болған дыбыстардың жасалу орны бір-біріне өте жақын. Мысалы, п-б, т-д, к-г.
Мысалы т,қ,ж,д,с. Міне осындай дыбыстарымыз өз ішінде үш топқа бөлінеді.
Тақтаға назар аудару.
Кейбір қатаң дауыссыздардың ұяң сыңарлары бар. Олар: п-б, ф-в, к-г, қ-ғ, т-д, с-з, ш-ж. Себебі, бұл жұп болған дыбыстардың жасалу орны бір-біріне өте жақын. Мысалы, п-б, т-д, к-г.
Слайд 81.Ш-дан басталып, ш-ға аяқталатын қай малдың, қай дыбыстың аты?
Үлгі:
Ш-дауыссыз, қатаң
ы-дауысты, қысаң,езулік
б-дауыссыз, ұяң
Ш-дауыссыз, қатаң
ы-дауысты, қысаң,езулік
б-дауыссыз, ұяң
ы-дауысты, қысаң,езулік
дауысты,қысаң,езулік
ш-дауыссыз, қатаң
ш-дауыссыз, қатаң
Слайд 103. К-дан басталсам, маған қарап сабақ айтады,П-дан басталсам, маған балалар отырады,
жүгін артады. Бұл не?
Слайд 12 Қошан жер бауырлап келіп, атасы айтқан кезеңге жете дүрбісін кезеніп, аңды
бақылауға кірісті. Құлжа қоладан құйғандай маңғаз қалпы күнге жонын төсеп тұр. Тым кербез, тұрысының өзі ерекше салтанатты. Биік жартастың бауырынан әлдене болған соң, бала солай қарай көз тікті. Жусап жатқан бір топ арқарды көрді.
Бір кезде бағанадан сақшыдай қалт етпей күзетте тұрған құлжа арғы жағына жалт қарағандай болды. Құлжа биіктегі арқан бойына жетеғабыл құлама жартастан төмен секірді. Сұрғылт дене сұрғылт кесек болып заулап келеді. Мылтық атылғандай шаңқ еткен оқыс үн қатты естілді. Сұрғылт дене екі аунап түсті де ұшып тұрып, қиғаш беткейге қарай зымырады.
Бір кезде бағанадан сақшыдай қалт етпей күзетте тұрған құлжа арғы жағына жалт қарағандай болды. Құлжа биіктегі арқан бойына жетеғабыл құлама жартастан төмен секірді. Сұрғылт дене сұрғылт кесек болып заулап келеді. Мылтық атылғандай шаңқ еткен оқыс үн қатты естілді. Сұрғылт дене екі аунап түсті де ұшып тұрып, қиғаш беткейге қарай зымырады.
Слайд 13“Мұнша биіктен секіргенде қалай өлмей қалды ?” деп ойлады бала. Бұл
сауалына атасы жауап берді:
-Байқамаған екенсің-ау, балам. Арқар биіктен секірген кезде аяғымен емес, мүйізімен жерді сүзе құлайды да, аунап тұрып, кете барады. Сондықтан да арқар мүйізі үлкен, оның үлкен болуының қасиеті де сонда,-деді.
-Байқамаған екенсің-ау, балам. Арқар биіктен секірген кезде аяғымен емес, мүйізімен жерді сүзе құлайды да, аунап тұрып, кете барады. Сондықтан да арқар мүйізі үлкен, оның үлкен болуының қасиеті де сонда,-деді.
Слайд 143. Мақалдардан дауыссыз дыбыстарды теріп жаз.
1. Оқу- білім бұлағы,
Білім- өмір шырағы.
(қ,б,л,м,ғ).
2. Кітап-оқығандікі,
Білім- тоқығандікі.
(к,м,н,қ,ғ,н,д).
3. Білімнің дәнін тереді,
Балаға тәлім береді.
(б,л,м,н,қ,д,т,р,ғ).
Слайд 154. Сабақты қорыту:
1. Тіл білімінің дыбыстық жағын зерттейтін сала?
А) Лексика
Б) Синтаксис
В)
Фонетика
2. Дауыссыз дыбыстар саны нешеу белгіле?
А) 20
Б) 26
В) 12
3. Қатаң дауыссыз дыбысты тап?
А) п,ф,қ
Б) ғ,д,ф
В) р,қ,л
4. Қанша дауысты дыбыс бар?
А) 10
Б) 25
В) 12
5. Дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталған сөзді көрсетіңіз?
А) Сана
Б) Әсем
В) Табиғат
2. Дауыссыз дыбыстар саны нешеу белгіле?
А) 20
Б) 26
В) 12
3. Қатаң дауыссыз дыбысты тап?
А) п,ф,қ
Б) ғ,д,ф
В) р,қ,л
4. Қанша дауысты дыбыс бар?
А) 10
Б) 25
В) 12
5. Дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталған сөзді көрсетіңіз?
А) Сана
Б) Әсем
В) Табиғат
