(МБДОУ «Детский сад № 111»)
Выполнила
Клюева О.В.
Нижний Новгород
2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Далекое прошлое Нижнего Новгорода
Содержание
- 1. Презентация Далекое прошлое Нижнего Новгорода
- 2. Паспорт проектаПродолжительность проекта: долгосрочныйУчастники проекта: воспитатели, дети
- 3. АктуальностьФГОС ДО:Социально-коммуникативное развитие:Развитие общения и взаимодействия ребенка
- 4. Цель проекта:Формировать у детей интерес к истории
- 5. Этапы реализации проектаЭтапы работы над проектом.1 этап.
- 6. Результаты педагогической диагностики
- 7. Основной этап работыПроект«Далекое прошлое Нижнего Новгорода»История возникновения
- 8. Основные направления реализации проектной деятельности:Как появился Нижегородский Кремль.Башни Нижегородского Кремля.Как изменился Нижегородский Кремль.
- 9. Средства реализации проектной деятельности:Сбор информационного материала по
- 10. Распределение детей на подгруппы во время работы
- 11. Способы руководства проектной деятельностьюПодготовка информационного материала.Организация игровых
- 12. Преобразование предметно-пространственной среды
- 13. Музей «Нижегородский Кремль»
- 14. - Информирование родителей о начале работы над
- 15. Заключительный этап
Паспорт проектаПродолжительность проекта: долгосрочныйУчастники проекта: воспитатели, дети и родители подготовительной к школе группы №11 г.Н.Новгорода, МБДОУ «Детского сада №111»Прогнозируемые результаты проекта: освоение детьми подготовительной к школе группы диалогической формы речи в общении со сверстниками
Слайд 1Проект:
«Далекое прошлое
Нижнего Новгорода»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
№ 111»
(МБДОУ «Детский сад № 111»)
(МБДОУ «Детский сад № 111»)
Слайд 2Паспорт проекта
Продолжительность проекта: долгосрочный
Участники проекта: воспитатели, дети и родители подготовительной к
школе группы №11 г.Н.Новгорода, МБДОУ «Детского сада №111»
Прогнозируемые результаты проекта: освоение детьми подготовительной к школе группы диалогической формы речи в общении со сверстниками
Слайд 3Актуальность
ФГОС ДО:
Социально-коммуникативное развитие:
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Познавательное развитие:
Формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве.
Речевое развитие:
Владение речью как средством общения и культуры, развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.
Познавательное развитие:
Формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве.
Речевое развитие:
Владение речью как средством общения и культуры, развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.
Целевые ориентиры:
Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми.
Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний.
Слайд 4
Цель проекта:
Формировать у детей интерес к истории культуры Нижнего Новгорода.
Задачи проекта:
1.
Воспитывать у детей чувство гордости за свой город, его достижения и культуру, основы гражданских и патриотических чувств.
2. Развивать познавательную активность детей через ознакомление с историей и культурой Нижнего Новгорода.
3. Способствовать формированию интереса детей к диалогической форме речи в процессе проектной деятельности.
4. Создать условия для самостоятельной творческой и речевой деятельности детей.
:
2. Развивать познавательную активность детей через ознакомление с историей и культурой Нижнего Новгорода.
3. Способствовать формированию интереса детей к диалогической форме речи в процессе проектной деятельности.
4. Создать условия для самостоятельной творческой и речевой деятельности детей.
:
Слайд 5Этапы реализации проекта
Этапы работы над проектом.
1 этап. Подготовительный этап
Задачи этапа:
1. Выявить
уровень знаний детей о родном городе с помощью вопросов
2. Составить списки информационных источников, справочников, методической литературы, художественной литературы
3. Подготовить необходимые печатные материалы
4. Информировать родителей об участии детей в проекте, вовлечь их в совместную деятельность с педагогами над реализацией задач проекта
5. Вызвать у родителей эмоциональный отклик и интерес к проекту
5. Определить время для работы над проектом
2. Составить списки информационных источников, справочников, методической литературы, художественной литературы
3. Подготовить необходимые печатные материалы
4. Информировать родителей об участии детей в проекте, вовлечь их в совместную деятельность с педагогами над реализацией задач проекта
5. Вызвать у родителей эмоциональный отклик и интерес к проекту
5. Определить время для работы над проектом
Слайд 7Основной этап работы
Проект
«Далекое прошлое Нижнего Новгорода»
История возникновения Нижегородского Кремля.
Задача: - формировать
у детей представление о истории возникновения Кремля как архитектурного ансамбля Нижнего Новгорода;
развивать умение самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы используя разные источники;
учить детей оформлять результаты познавательной деятельности;
поддерживать интереса детей к диалогической речи.
развивать умение самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы используя разные источники;
учить детей оформлять результаты познавательной деятельности;
поддерживать интереса детей к диалогической речи.
Слайд 8Основные направления реализации проектной деятельности:
Как появился Нижегородский Кремль.
Башни Нижегородского Кремля.
Как изменился
Нижегородский Кремль.
Слайд 9Средства реализации проектной деятельности:
Сбор информационного материала по Нижегородскому Кремлю.
Просмотр презентаций по
теме «Нижегородский Кремль».
Составление Книги «Башни Нижегородского Кремля».
Виртуальная экскурсия «В прошлое Нижнего Новгорода».
Составление Книги «Башни Нижегородского Кремля».
Виртуальная экскурсия «В прошлое Нижнего Новгорода».
Слайд 10Распределение детей на подгруппы во время работы над проектом
1 подгруппа «Следопыты»
– изучают информационный материал
2 подгруппа «Составители» - составители альбомов набирают презентации совместно с родителями
3 подгруппа «Архитекторы» – изготовление макетов
4 подгруппа «Экскурсоводы» – разработка маршрутов путешествий и проведение их
Слайд 11Способы руководства проектной деятельностью
Подготовка информационного материала.
Организация игровых ситуаций, стимулирующих совместную деятельность.
Разыгрывание
ролевых диалогов.
Введение игровых персонажей.
Включение сюжетно-ролевых игр.
Игры-путешествия по Нижегородскому Кремлю.
Введение игровых персонажей.
Включение сюжетно-ролевых игр.
Игры-путешествия по Нижегородскому Кремлю.
Слайд 14- Информирование родителей о начале работы над проектной деятельностью, озвучивание им
целей, задач, форм и методов работы с детьми.
- Разработка консультаций по теме проекта
- Совместный подбор необходимого иллюстративного материала по проекту
- Разработка консультаций по теме проекта
- Совместный подбор необходимого иллюстративного материала по проекту
Взаимодействие с родителями
