Презентация, доклад Читательская конференция (из опыта работы)

Вся суть в том, чтобы она там не стояла. Умение пускать книги в читающую публику и пускать их планомерно, упорно и по всем направлениям — это своего рода практическое искусство…». (Н.А.Рубакин)

интерес к чтению;

- совершенствовать
навыки осмысления
прочитанного;

- развивать речь
школьников;

- способствовать
формированию
широкого кругозора.

Цели конференции :

которые предполагают обязательное участие самих читателей. Читательские конференции дискуссионны. В их основе лежит обсуждение прочитанного.
Свободный обмен взглядами — основа читательских конференций.
Видами читательских конференций являются:
-конференции по произведениям художественной и познавательной литературы. Они могут проводиться как по одному произведению, так и по произведениям, объединённым единой темой;
-читательская пресс-конференция носит конкурсный характер. Требуется большая подготовка: поиск нужной информации, посещение библиотек, работа с интернет-материалом по данной теме. Необходимо продумать вопросы и заранее готовиться к ним.
Игровой момент встреча с интересными людьми сделает читательскую конференцию более интересной.

чему стремится каждый учитель.

гостями, участниками.
3. Познакомиться с произведением.
Определить круг вопросов.
Подготовить материал, имеющий отношение к теме конференции.
6. Организация встреч с людьми, имеющими отношение к конференции. Поиск дополнительной информации.
7. Репетиции с участниками.

конференции. Буктрейлер.
9. Приглашение - акт творческий и деликатный, но всегда очень приятный.
10. Познакомить участников с вопросами для обсуждения темы конференции.
11. Оформление помещения.
12. Продумать, что можно оставить на память участникам конференции: закладки, фотографии, буклеты и др.

в художественной литературе и искусстве», посвящённая 200-летию Отечественной войны 1812 года (2012 год)

IV областная краеведческая конференции «Подвиг народа» (2015 год)

II место за исследовательскую работу «Герой Советского Союза – мой земляк»

Диплом за III место на районной конференции «Венок
Пушкину» за работу «Мимолётное виденье и гений чистой красоты» (2009 г.)

Выступление на областной конференции «Недаром помнит вся Россия…» с докладом «Война 1812 года в художественной литературе и искусстве» II место (2012 г.)

читательская конференция по повести В.Катаева «Сын полка».
Участники – учащиеся 6 – 7 классов.
Конференция проходила в два этапа.
Сначала посмотрели фильм «Сын полка».
Затем состоялось обсуждение произведения.

В конце было предложено детям написать синквейны, которые были размещены на стенде «Интересуйся!» в библиотеке.
Хохлова Алина (6 кл.):
Война. Страшная, жестокая.
Воевать, побеждать, слушать.
Было волнительно, интересно, страшно.
Надо помнить героев.
 
Пузанова Александра (7 кл.):
Гордость.
Отечественная.
Защищать, любить.
Было жалко.
Нужно помнить прошлое.

учащиеся 7 – 11 классов.
Была проведена подготовительная работа:
прочитана повесть;
подготовлено сообщение о писателе;
отрепетированы сцены из книги (о героях произведения);
подобраны видеозаписи по теме.
В ходе конференции использованы
слайды «Великая Отечественная война»,
слайды «Б.Васильев и его книги»,
презентация книги «А зори здесь тихие…»,
видеоклип «Знаешь, как хочется жить…»
Звучали выступления учащихся о героях книги и воспоминания Ореховой Л.А. , детство которой прошло в Карелии (воспоминания о родине, о родственниках, погибших в годы Великой Отечественной войны, о послевоенном детстве).

Давно отгремела страшная война, но русский народ не забывает и свято чтит подвиг наших соотечественников, отдавших свои жизни за нас, за мирное небо над нашими головами.
Показ презентации «Великая Отечественная война».
Учитель. 1941 год… Великая Отечественная война гуляет по России... Мы все знаем, что за короткое время фашисты захватили многие наши города, 900 дней и ночей держали в блокаде Ленинград, близко подошли к Москве. Но не все знают, что неспокойно было и на севере нашей страны, что шли бои и в краю лесов, озёр и тихих зорь.

времени, какой бы темы или эпохи он ни коснулся. И я написал о том, что знаю. О моём поколении…Опыт поколения – это и биография героев, и выстраданное самим собой…
Б.Васильев

пригласило на свою территорию гитлеровские войска, чтобы совместно начать войну против нашей страны.

В своих планах гитлеровское командование придавало очень большое значение Кандалакшскому направлению, так как оно было для гитлеровских войск самым удобным из всех других северных направлений. Это был железнодорожный путь из Кеми на Куолаярви и далее на Кандалакшу.

(Рассказ учеников о Карельском фронте и об истории написания повести.)

всегда дисгармония. И женщина на войне – это самое невероятное, несочетаемое сочетание явлений. А наши женщины шли на фронт и воевали на передовой вместе с мужчинами…

Б.Васильев.

в ней описаны?

Учитель. Старшина Федот Васков и пять девушек отправляются ликвидировать немецких диверсантов, пробиравшихся к Мурманской железной дороге и Беломоро-Балтийскому каналу. Но оказалось, что фашистов не двое, как предполагалось, а 16. И тогда Васков отправляет Лизу Бричкину за помощью, т.к. самим им не справиться.
Почему именно Лизу?
А почему такая опытная и внимательная Лиза погибает?

тянулась, тянулась к нему, тянулась и верила.

опаски по дважды пройденному пути, торопясь притащить ему, старшине Васкову, махорку ту, трижды клятую. Бежала, радовалась и понять не успела, откуда свалилась на хрупкие плечи потная тяжесть, почему пронзительной яркой болью рванулось вдруг сердце… Нет, успела. И понять успела, и крикнуть, потому что не достал нож до сердца с первого удара: грудь помешала.

беге спину, и Галя с разлёту сунулась лицом в землю, так и не сняв с головы заломленных в ужасе рук. Последний крик её затерялся в булькающем хрипе, а ноги ещё бежали, ещё бились, вонзаясь в мох носками Сониных сапог.


Расскажите о Гале Четвертак.

(Она от природы была наделена яркой, образной фантазией, в воображаемом мире всегда жила активнее, чем в действительности. )

просто удивилась. Ведь так глупо, так несуразно и неправдоподобно было умирать в девятнадцать лет.
А немцы ранили её вслепую, сквозь листву, и она могла бы затаиться, переждать и, может быть, уйти. Но она стреляла, пока были патроны. Стреляла лёжа, уже не пытаясь убегать, потому что вместе с кровью уходили и силы. И немцы добили её в упор, а потом долго смотрели на её и после смерти гордое и прекрасное лицо…

Рассказ ученика о Жене Комельковой.
Почему она не затаилась, не переждала, а приняла бой?
(Она хотела хоть чем-нибудь помочь смертельно раненной Рите и Васкову, который должен был довести дело до конца. Она понимала, что, уводя немцев в сторону от своих боевых товарищей, спасает их от верной смерти.)

долго и трудно.

Рассказ ученика о Рите Осяниной.

Можно ли осудить Риту за этот выстрел?
(Рита дважды выручает старшину. Сначала она принимает огонь на себя и получает смертельную рану. А теперь она осознаёт своё положение и положение раненого Васкова и не желает быть ему обузой. Она понимает, что он её не бросит, а с нею ему не удастся завершить их общее дело, задержать немцев, поэтому стреляет в себя.

ни клочка на этом берегу. Как ни тяжело, как ни безнадёжно – держать.

их потрясает. Каждая из девушек могла жить, воспитывать детей, приносить радость людям. Они, женщины, предназначенные самой природой дарить и продолжать жизнь на Земле, нежные и хрупкие, вступают в беспощадную схватку с жестокими захватчиками. Они, женщины, не требуя никаких скидок для себя, делают всё, чтобы остановить врага. И ради этого не жалеют жизни своей.)
Почему все девушки погибают?
( Война была очень жестокой, и гибель девушек подчёркивает эту жестокость. Очень хочется, чтобы девушки не погибли, но это было бы уже неправдой. Немцев так много, а их всего шестеро, да и воевать они не умеют.)

носит удивительное название «А зори здесь тихие...»
- Почему писатель так назвал повесть? Как вы понимаете смысл её заглавия?
1) В повести много контрастов: мир, тишина и те события, о которых рассказывает писатель; природа и война; «тихие зори» и жестокий бой.
3аглавие подчёркивает, весь ужас, всю дикость этой войны в прекрасных карельских лесах.
Девушки-зенитчицы возвратили тишину зорям, и зори, в свою очередь, хранят все события той войны, хранят тишину и спокойствие над их могилами.
По-моему, заглавием Б.Васильев выразил главную мысль, которая проходит через всю повесть: девушки погибли, чтобы жили мы, чтобы над нами было мирное небо, тихие зори, чтобы мы не знали войны. Заглавие повести - это протест против войны.)

и юность прошли в Карелии.

Во время выступления рассматривали книгу «Заонежье»

Автор работы:
учитель русского языка и литературы
МКОУ «Рыканская СОШ»
Ленская В.Н.