конце приставок
З
С
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Буквы з-, с- на конце приставок.
Содержание
- 1. Презентация Буквы з-, с- на конце приставок.
- 2. Знать: Уметь: Повторить: Цели урока: способ действия
- 3. Блиц-опрос 1. 2. Что изучается в словообразовании?Из
- 4. главная значимая часть слова, в которой заключено
- 5. О…дать, о…следование
- 6. Бессердечный – бездумныйРасширить – разбегВсходит - вздремнуть
- 7. Буквы и
- 8. если глухой согласный
- 9. В приставках на з- (с-) перед
- 10. Подсказка Обрати вниманиеНа здесь, здоровье, здание.З нельзя в них отделить,Чтобы смысл не повредить.
- 11. Прав ли Миша?Я иногда путаю приставки раз-
- 12. раздался звонокчудесные рассказы славный розыгрыш роспись храма
- 13. Вставить пропущенные буквы Ра…делить, ра…таять,
- 14. пассажир без билета - жидкость без
- 15. Работа в парахУ вас на столах лежат
- 16. Проверь себя!Распределить слова на три группы: а)
- 17. Критерии оценивания:Оценка «5» - 16 – 17
- 18. Четвертое лишнее
- 19. Бесстрашный БесхарактерныйБесчувственный Бесболезненный
- 20. БеспричинныйБесцветный БестолковыйБесвкусный
- 21. РасписанныйИспортитьРасграфитьРасколотый
- 22. бе…болезненныйбе…шумныйв…дыхатьбе…цельныйра…валитьсяи…кусать…дутьра…смотретьв…пыхнутьбе…вольныйи…править…доровьера…смеяться…делатьи…портитьра…гадатьв…порхнутьбе…граничныйра…жиматьв…скрикнуть…датьбе…цельныйра…чертитьбе…сильный…даниебе…вкусныйра…мечтаться…толкнутьСамостоятельная работа. I вариантII вариант
- 23. Рефлексия. В чем состояла задача сегодняшнего урока?От
- 24. Д/з: 1. Выучить правило о правописании приставок на З/С2. Выполнить задание, данное на карточке. МОЛОДЦЫ!Удачи!
Знать: Уметь: Повторить: Цели урока: способ действия при выборе на конце приставокЗ - Спользоваться правилом, определяющим выбор буквысловообразование, звонкие и глухие согласные
Слайд 2
Знать:
Уметь:
Повторить:
Цели урока:
способ действия при выборе
на конце приставок
З - С
пользоваться правилом, определяющим выбор буквы
словообразование, звонкие и глухие согласные
Слайд 3Блиц-опрос
1.
2.
Что изучается в словообразовании?
Из каких значимых частей может
состоять слово? Как называются эти части?
Дополнить ответ
изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении - ...
часть слова без окончания или все неизменяемое слово - ...
3.
Слайд 4главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех родственных
слов - .
значимая часть слова, которая находится за корнем, служит для образования новых слов - ...
значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов - ...
Слайд 7Буквы и на
ра
бе
и
во
в
С
З
С
(глухие согласные)
(звонкие согласные)
З
ра
бе
и
во
в
с, т, п, к, х, ч, ш, щ, ф
конце приставок
Слайд 8если
глухой
согласный
С
если
звонкий согласный
З
1. Выделить в слове приставку.
2. Посмотреть на букву согласного звука после приставки
Слайд 9
В приставках на з- (с-) перед звонкими согласными пишется з,
а перед глухими - с.
разбудить (перед звонкой)
расписание (перед глухой)
Слайд 10Подсказка
Обрати внимание
На здесь, здоровье, здание.
З нельзя в них отделить,
Чтобы смысл
не повредить.
Слайд 11Прав ли Миша?
Я иногда путаю приставки раз- и роз-, - жаловался
Коля.
А ты, когда сомневаешься, пиши приставку раз-, и будет правильно, -посоветовал Миша.
Почему ты предлагаешь писать в сомнительных случаях раз-? – спросил Коля.
В это время прозвенел звонок, и приятели убежали
А ты, когда сомневаешься, пиши приставку раз-, и будет правильно, -посоветовал Миша.
Почему ты предлагаешь писать в сомнительных случаях раз-? – спросил Коля.
В это время прозвенел звонок, и приятели убежали
Слайд 13Вставить пропущенные буквы
Ра…делить, ра…таять, бе…крайний, бе…жалостный, и…печь,
во…делывать, бе…болезненный, и…дать, в…махнуть, и…портить, во…наградить, в…крикнуть, в…дыхать, ...делать, бе…чувственный, …бить.
Слайд 14
пассажир без билета -
жидкость без цвета -
плач
без звука -
движение без шума -
решение без спора -
ребенок без забот -
звезды без счета -
аллея без людей -
проезд без оплаты -
движение без шума -
решение без спора -
ребенок без забот -
звезды без счета -
аллея без людей -
проезд без оплаты -
Бе…билетный
Бе…цветная
Бе…звучный
Бе…шумное
Бе…спорное
Бе…заботный
Бе…счетные
Бе…людная
Бе…платный
Заменить:
Слайд 15Работа в парах
У вас на столах лежат карточки со словами.
Вам
необходимо распределить слова на три группы:
а) с приставкой на –З, -С;
б) с приставкой –С;
в) без приставки.
Здание, избрать, разгадать, свадьба, спросить, здесь, исцарапать, злой, спеть, распахать, безвольный, сводить,здоровье, сдать, здравствуй, сложить, распустить.
а) с приставкой на –З, -С;
б) с приставкой –С;
в) без приставки.
Здание, избрать, разгадать, свадьба, спросить, здесь, исцарапать, злой, спеть, распахать, безвольный, сводить,здоровье, сдать, здравствуй, сложить, распустить.
Слайд 16Проверь себя!
Распределить слова на три группы:
а) с приставкой на –З,-С;
б) с приставкой –С; в) без приставки.
Избрать спросить здание
разгадать спеть свадьба
исцарапать сводить здесь
распахать сдать злой
безвольный сложить здоровье
распустить здравствуй
Избрать спросить здание
разгадать спеть свадьба
исцарапать сводить здесь
распахать сдать злой
безвольный сложить здоровье
распустить здравствуй
Слайд 17Критерии оценивания:
Оценка «5» - 16 – 17 правильных ответов
Оценка «4» -
13 – 15 правильных ответов
Оценка «3» - 9 – 12 правильных ответов
Оценка «2» - 1 – 8 правильных ответов
Оценка «3» - 9 – 12 правильных ответов
Оценка «2» - 1 – 8 правильных ответов
Слайд 22бе…болезненный
бе…шумный
в…дыхать
бе…цельный
ра…валиться
и…кусать
…дуть
ра…смотреть
в…пыхнуть
бе…вольный
и…править
…доровье
ра…смеяться
…делать
и…портить
ра…гадать
в…порхнуть
бе…граничный
ра…жимать
в…скрикнуть
…дать
бе…цельный
ра…чертить
бе…сильный
…дание
бе…вкусный
ра…мечтаться
…толкнуть
Самостоятельная работа.
I вариант
II вариант
Слайд 23
Рефлексия.
В чем состояла задача сегодняшнего урока?
От чего зависит написание З,
С в конце приставок?
С какими трудностями вы столкнулись в процессе работы над темой урока?
Какой вид деятельности вам показался наиболее интересным?
С какими трудностями вы столкнулись в процессе работы над темой урока?
Какой вид деятельности вам показался наиболее интересным?
Слайд 24Д/з: 1. Выучить правило о правописании приставок на З/С
2. Выполнить задание,
данное на карточке.
МОЛОДЦЫ!
Удачи!
