- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Безударные проверяемые гласные в корне.
Содержание
- 1. Презентация Безударные проверяемые гласные в корне.
- 2. Работа с понятиямиГласные – это…Безударные гласные – это…
- 3. Работа с понятиямиГласные (звуки) – это тип
- 4. Где живут безударные гласные?
- 5. Для чего нам надо знать орфограмму
- 6. ЦельПовторить орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне слова», учиться применять её на практике.
- 7. Ожидания и опасения
- 8. Этапы работы на уроке1. Повторить правило (стр.
- 9. Творческая работа стр. 18-19, орфограмма № 1 (образец!)
- 10. Комментированное письмо
- 11. Самостоятельная работа Упражнение 33 (озаглавьте текст)Наташа села
- 12. Ожидания и опасенияВозвращаемся к «Лестнице успеха». Соотносим
- 13. РефлексияСегодня на уроке я повторил…Сегодня на уроке
- 14. Домашняя работаУпр. 30, стр. 18.
- 15. Об авторе:Прохоренко Людмила Викторовна:Учитель русского языка и
Работа с понятиямиГласные – это…Безударные гласные – это…
Слайд 3Работа с понятиями
Гласные (звуки) – это тип звуков, при артикуляции которых
потоку воздуха не создаётся существенных препятствий (гласных звуков 6).
Гласные (буквы) – графическое обозначение гласных звуков (гласных букв 10).
Безударные гласные – это неударенный, неударяемый гласный, не несущий на себе ударения
Гласные (буквы) – графическое обозначение гласных звуков (гласных букв 10).
Безударные гласные – это неударенный, неударяемый гласный, не несущий на себе ударения
Слайд 5Для чего нам надо знать орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне
слова»?
Я думаю, что…
Я считаю, что…
Мне кажется, что…
По моему мнению,…
Слайд 6Цель
Повторить орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне слова», учиться применять её
на практике.
Слайд 8Этапы работы на уроке
1. Повторить правило (стр. 18-19).
Продукт: рисунок.
2. Применить теорию
на практике (комментированное письмо).
Продукт: правильно записанные слова с безударными проверяемыми гласными в корне.
3. Самостоятельная работа (упр. 33).
Продукт: выполненное упражнение.
4. Сделать вывод.
Продукт: правильно записанные слова с безударными проверяемыми гласными в корне.
3. Самостоятельная работа (упр. 33).
Продукт: выполненное упражнение.
4. Сделать вывод.
Слайд 11Самостоятельная работа
Упражнение 33
(озаглавьте текст)
Наташа села и взЯла на колени брата, укрыв
руками его голову от ветра и дОждя. Антошка приподнялся на коленях Наташи и посмОтрел вокруг, терпеливо жмурясь от бури, от кОлосьев и вОдяных капель, бьющих его по лИцу. Он увидел черное, близкое, бЕгущее небо, а ниже его неподвижно вИсели серые облака...
1)Взяла - взять
2)Дождя - дождь
3)Посмотрел - осмотр
4)Колосьев - колос
5)Водяных - водный
6)Лицу - корень "лиц", это слово из орфографического словаря
7)Бегущее - бег
8)Висели – «завис», «повиснуть»
1)Взяла - взять
2)Дождя - дождь
3)Посмотрел - осмотр
4)Колосьев - колос
5)Водяных - водный
6)Лицу - корень "лиц", это слово из орфографического словаря
7)Бегущее - бег
8)Висели – «завис», «повиснуть»
Слайд 12Ожидания и опасения
Возвращаемся к «Лестнице успеха».
Соотносим свои ожидания и опасения
в начале и в конце урока.
Делаем вывод.
Делаем вывод.
Слайд 13Рефлексия
Сегодня на уроке я повторил…
Сегодня на уроке я научился…
У меня получилось…
Мне
надо поработать над…
Я доволен тем, что…
Я доволен тем, что…
Слайд 15Об авторе:
Прохоренко Людмила Викторовна:
Учитель русского языка и литературы,
Педагог дополнительного образования,
Руководитель литературного
творческого объединения «Слово»,
Классный руководитель.
glyaden_plv@mail.ru
8 (39 155) 94 1 44
Классный руководитель.
glyaden_plv@mail.ru
8 (39 155) 94 1 44
