7б класс
Школьный учитель:
Бахарева Оксана Евгеньевна,
Учитель русского языка и литературы
МОБУ «Лицей№3»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Анализ речевых ошибок учащихся 7-ых классов
Содержание
- 1. Презентация Анализ речевых ошибок учащихся 7-ых классов
- 2. Цели и задачиЦель исследовательского проекта – разработать
- 3. гипотезаАнализируя и классифицируя речевые ошибки, допущенные сверстниками в письменной речи, можно повысить собственную речевую культуру.
- 4. Понятия о литературной норме и её нарушенииПонятие
- 5. Виды ошибок:Орфографические;Пунктуационные;Орфоэпические;Грамматические;Лексические;Лексико-фразеологические.
- 6. Виды речевых ошибокМногословие и речевая недостаточность;Лексические;Грамматические;Стилистические.
- 7. Анализ речевых ошибок в сочинениях учащихся
- 8. Спасибо за внимание!
Цели и задачиЦель исследовательского проекта – разработать и представить общественности буклет «Как работать над речевыми ошибками»Задачи:1. Изучить теоретическую основу предмета исследования с последующим составлением теоретического параграфа для ознакомления с ним учащихся.2. Провести эксперимент, основанный на классификации
Слайд 2Цели и задачи
Цель исследовательского проекта – разработать и представить общественности буклет
«Как работать над речевыми ошибками»
Задачи:
1. Изучить теоретическую основу предмета исследования с последующим составлением теоретического параграфа для ознакомления с ним учащихся.
2. Провести эксперимент, основанный на классификации неудачных языковых единиц из сочинений сверстников по видам речевых ошибок и определении их частоты.
Задачи:
1. Изучить теоретическую основу предмета исследования с последующим составлением теоретического параграфа для ознакомления с ним учащихся.
2. Провести эксперимент, основанный на классификации неудачных языковых единиц из сочинений сверстников по видам речевых ошибок и определении их частоты.
Слайд 3гипотеза
Анализируя и классифицируя речевые ошибки, допущенные сверстниками в письменной речи, можно
повысить собственную речевую культуру.
Слайд 4Понятия о литературной норме и её нарушении
Понятие нормы- это понятие во
многих областях деятельности человека оказывается существенным, но строится на основе различных конструктивных признаков.
Литературная норма- совокупность средств языка, сложившихся в результате исторического развития и принятых в обществе в качестве правильных, предпочитаемых, пригодных для разных социальных и лингвистических нужд.
Слайд 5Виды ошибок:
Орфографические;
Пунктуационные;
Орфоэпические;
Грамматические;
Лексические;
Лексико-фразеологические.
Слайд 6Виды речевых ошибок
Многословие и речевая недостаточность;
Лексические;
Грамматические;
Стилистические.
