- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад . Анализ прозаического текста
Содержание
- 1. Презентация . Анализ прозаического текста
- 2. Молчанова М.И., учитель русского языка и литературыСхема
- 3. Молчанова М.И., учитель русского языка и литературыСхема
- 4. Молчанова М.И., учитель русского языка и литературыАнализ
- 5. Молчанова М.И., учитель русского языка и литературыСистема
- 6. Молчанова М.И., учитель русского языка и литературыКомпозиция.
- 7. Молчанова М.И., учитель русского языка и литературыЛитература
Молчанова М.И., учитель русского языка и литературыСхема комплексного филологического анализа текста (прозаического прежде всего) включает следующие этапы: обобщающую характеристику идейно-эстетического содержания,определение жанра произведения, характеристику архитектоники текста, рассмотрение структуры повествования, анализ пространственно-временной организации произведения, системы образов и
Слайд 2Молчанова М.И., учитель русского языка и литературы
Схема комплексного филологического анализа текста
(прозаического прежде всего) включает следующие этапы:
обобщающую характеристику идейно-эстетического содержания,
определение жанра произведения, характеристику архитектоники текста, рассмотрение структуры повествования, анализ пространственно-временной организации произведения,
системы образов и поэтического языка, выявление элементов интертекста.
обобщающую характеристику идейно-эстетического содержания,
определение жанра произведения, характеристику архитектоники текста, рассмотрение структуры повествования, анализ пространственно-временной организации произведения,
системы образов и поэтического языка, выявление элементов интертекста.
Слайд 3Молчанова М.И., учитель русского языка и литературы
Схема разбора
Введение.
Творческая история (текстология), история
критических оценок, место произведения (рассказа, очерка, повести, новеллы) в творческой эволюции или художественной системе писателя, в истории литературного процесса.
Проблемно-тематический аспект.
Проблемно-тематический аспект.
Слайд 4Молчанова М.И., учитель русского языка и литературы
Анализ текста.
Семантика (символика) названия.
Широта
семантического ареала сквозь призму заглавия.
Архитектоника.
Пространственно-временная организация художественного мира: образ времени и пространства («хронотоп», пространственно-временной континиум, отношения между персонажем и местом действия). Пространственные и временные оппозиции (верх / низ, далеко / близко, день / ночь и т.п.).
Архитектоника.
Пространственно-временная организация художественного мира: образ времени и пространства («хронотоп», пространственно-временной континиум, отношения между персонажем и местом действия). Пространственные и временные оппозиции (верх / низ, далеко / близко, день / ночь и т.п.).
Слайд 5Молчанова М.И., учитель русского языка и литературы
Система образов. Речь героев.
Портрет.
Художественная деталь
(внешняя, психологическая, деталь-символ).
Функциональная деталь. Подробность.
Пейзаж. Интерьер. Мир вещей. Зоологизмы.
Роль подтекста и интертекстуальные связи.
Функциональная деталь. Подробность.
Пейзаж. Интерьер. Мир вещей. Зоологизмы.
Роль подтекста и интертекстуальные связи.
Слайд 6Молчанова М.И., учитель русского языка и литературы
Композиция. Композиционные приемы (повтор, монтаж
и др.). Опорные «точки» композиции.
Сюжет. Метаописательные фрагменты.
Ритм, темп, тон, интонация повествования.
Функционально–смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение).
Стилевое своеобразие.
Система изобразительных средств.
Сюжет. Метаописательные фрагменты.
Ритм, темп, тон, интонация повествования.
Функционально–смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение).
Стилевое своеобразие.
Система изобразительных средств.
Слайд 7Молчанова М.И., учитель русского языка и литературы
Литература
Анализ литературного произведения. Л., 1976.
Гиршман
М.М. Ритмическая композиция и стилевое своеобразие прозаических произведений («После бала», «Смерть Ивана Ильича» Л.Н. Толстого; «Кроткая» Ф.М. Достоевского; «Студент» А.П. Чехова) и др. // Гиршман М.М. Литературное произведение: Теория художественной целостности. М., 2002, С.314-407.
Есаулов И. А. Спектр адекватности в истолковании литературного произведения («Миргород» Н. В. Гоголя). М., 1995.
Николина Н.А. Филологический анализ текста. М., 2003 (аспектный анализ текста – «Другие берега» В. Набокова: жанровое своеобразие текста; «Бежин луг» И.С. Тургенева: образный строй текста; Рассказ И.А. Бунина «Холодная осень»: концептуализация времени; «Солнце мертвых» И.С. Шмелева: ключевые слова в структуре текста; Интертекстуальные связи рассказа Т. Толстой «Любишь – не любишь»; комплексный анализ прозаического текста – Рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»).
