и провела:
учитель русского языка и литературы
Назаркина Надежда Владимировна.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад 8 кл (ОВЗ) на тему Развитие мышления у обучающихся с нарушением интеллектуального развития
Содержание
- 1. Презентация 8 кл (ОВЗ) на тему Развитие мышления у обучающихся с нарушением интеллектуального развития
- 2. ПроблемаТрудно запомнить грамматические правила и делать разбор слова.Причина:неразвитое абстрактное мышление
- 3. Задача учителя.Подобрать творческие задания, которые помогут ученикам развить абстрактное мышление.
- 4. Объясните, что такое имя существительное, и развивайте словарный запас.
- 5. План рассужденияОпределите, что обозначает слово (предмет).Поставьте вопрос («кто?» или «что?»).Сделайте вывод (это имя существительное).
- 6. Подбор слов к существительному (нарисовать словесную картину)Осень пасмурнаяВетерХолодДождь ЛужиГрязьНенастьеОсень золотаяТишинаЛистопадГрибыРадость
- 7. Задания для подбора слов по теме «Имя
- 8. Задания для подбора слов по теме «Имя
- 9. Сделайте понятными абстрактные слова и закрепите материал с помощью таблиц, карточек, схем, кубиков.
- 10. 1.Части речи
- 11. Найдите слова, которые обозначают предметы, действия и
- 12. 2. Опорная карточка по теме «Правописание твёрдого знака после приставок»Подъезд, подъём, предъюбилейный, объявление.
- 13. 3.Состав слова. Пришкольный (составьте схему слова из кубиков)
- 14. Повторите и закрепите изученный материал во время дидактической игры, словарного или творческого диктанта
- 15. Игра-лото «Найди меня!»
- 16. Игра-лото «Найди меня!»
- 17. Кроссворд
- 18. Творческий диктантЗима, сад, птичка, сломана, ножка, класс,
- 19. Научите воспринимать художественный текст как единое целое
- 20. ВыводПомочь ученикам отвлечься от конкретных представлений.Развивать обобщение и аналитико-синтетическую деятельность.
ПроблемаТрудно запомнить грамматические правила и делать разбор слова.Причина:неразвитое абстрактное мышление
Слайд 1Развитие мышления учащихся с интеллектуальными нарушениями на уроках русского языка
Мастер-класс подготовила
Слайд 2Проблема
Трудно запомнить грамматические правила и делать разбор слова.
Причина:
неразвитое абстрактное мышление
Слайд 3Задача учителя.
Подобрать творческие задания, которые помогут ученикам развить абстрактное мышление.
Слайд 5План рассуждения
Определите, что обозначает слово (предмет).
Поставьте вопрос («кто?» или «что?»).
Сделайте вывод
(это имя существительное).
Слайд 6Подбор слов к существительному (нарисовать словесную картину)
Осень пасмурная
Ветер
Холод
Дождь
Лужи
Грязь
Ненастье
Осень золотая
Тишина
Листопад
Грибы
Радость
Слайд 7Задания для подбора слов по теме «Имя прилагательное»
Горький, круглый, четырёхугольный, красный,
железный,
овальный, сладкий, лиловый, квадратный, свинцовый, солёный, серый
Слайд 8Задания для подбора слов по теме «Имя существительное»
Щенок - дворняжка,
черныш, бродяга, неслух,
обжора, толстячок, соня, охотник, шалун…
Внешность –
Черта характера –
Повадки –
Место обитания -
обжора, толстячок, соня, охотник, шалун…
Внешность –
Черта характера –
Повадки –
Место обитания -
Слайд 9Сделайте понятными абстрактные слова и закрепите материал с помощью таблиц, карточек,
схем, кубиков.
Слайд 11Найдите слова, которые обозначают предметы, действия и признаки.
Хрустит за окошком морозный
денёк.
Стоит на окошке цветок-огонёк.
Малиновым цветом цветут лепестки,
Как будто и вправду горят огоньки.
Стоит на окошке цветок-огонёк.
Малиновым цветом цветут лепестки,
Как будто и вправду горят огоньки.
Слайд 122. Опорная карточка по теме «Правописание твёрдого знака после приставок»
Подъезд, подъём,
предъюбилейный, объявление.
Слайд 14Повторите и закрепите изученный материал во время дидактической игры, словарного или
творческого диктанта
Слайд 18Творческий диктант
Зима, сад, птичка, сломана, ножка, класс, клетка, кормили, чистили, весна,
выпустили.
-придумать предложения на определённую тему и сложить рассказ.
-придумать предложения на определённую тему и сложить рассказ.
Слайд 19Научите воспринимать художественный текст как единое целое и используйте устное рисование
Расскажите учащимся о художественном произведении до того, как начнёте его читать.
Разберите отдельные части текста.
Сосредоточьте внимание школьников на плане произведения и предложите пересказать.
Проведите словарную работу.
Разберите отдельные части текста.
Сосредоточьте внимание школьников на плане произведения и предложите пересказать.
Проведите словарную работу.
Слайд 20Вывод
Помочь ученикам отвлечься от конкретных представлений.
Развивать обобщение и аналитико-синтетическую деятельность.
