Презентация, доклад 1 класс. Тема : Сказки

средней школы № 122
Алиева Сауле Каппаровна

1.1.5.1.Демонстрировать понимание увиденного через комментирование, вопросы или действия;
1.2.6.1.Высказывать простые оценочные суждения о прослушанном/прочитанном материале («я согласен/ не согласен», «мне понравилось/не понравилось»);
1.2.3.1.Понимать, о чём говорит собеседник, реагировать на услышанное различными способами и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы;
1.3.4.1.Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя;
1.4.1.1.Создавать постер/писать слова–описания к предмету, изображённому на картинке
1.5.2.2.Писать заглавную букву в написании имён, фамилий, кличек животных с помощью учителя.

Цели урока:
Все учащиеся смогут: понимать увиденное и услышанное ; уметь писать прописными буквами имена, фамилии, клички животных.
Большинство учащихся смогут: понимать увиденное и услышанное, отвечать на вопросы учителя и собеседника, писать слова – описания к предмету с помощью учителя.
Некоторые учащиеся смогут: понимать увиденное и услышанное, могут реагировать на них различными способами , высказывать простые оценочные суждения о прослушанном; формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя.

Доброе утро, учитель!
Доброе утро, друзья!
Пожелаем друг другу добра!

Тренинг
«От сердца к сердцу».

Ребята, давайте встанем в круг . Передавая своему соседу макет сердца, мило улыбнёмся и скажем друг другу :
«Желаю добра!».

определите, из какой сказки ваши предложения. Определив название сказки, рассаживайтесь по столам с табличками с названиями ваших сказок .

Вы дома прочитали сказки «Волк и козлята» «Колобок», и «Теремок», и сегодня на уроке научитесь правильно писать имена героев прочитанных сказок. отвечать на вопросы, самим ставить вопросы и инсценировать прочитанные сказки.

пузырь».

Внутри пузыря написано«Герои сказок», и вы, ученики, должны назвать героев прочитанных вами сказок. Учитель записывает имена героев сказок.
Цель данной работы: обратить внимание на правописание имён героев сказок.

истории»

Ребята, вам предлагается расположить рисунки в последовательности событий предложенной каждой группе сказок и рассказать в парах содержание сказки, дополняя друг друга.
Цель данной стратегии: определить, как знают последовательность событий сказки и умение пересказывать её.

вы рисуете героев сказок и подписываете имена персонажей по образцу учителя. Внутри рисунка пишете характеристики героев сказок, а снаружи – вопросы по этой сказке, на которые хотите получить ответы. После того как напишите, читаете их, и все ученики вместе с учителем отвечают на поставленные вопросы

сказок

1-группа инсценирует сказку ««Волк и козлята»».
2-группа инсценирует сказку «Колобок».
3-группа инсценирует сказку «Теремок»

на вопросы, которые записаны в скомканных листочках, напоминающих снежный ком.

«Горячий микрофон».

?

Понравился ли тебе урок? Чем он понравился ?
Чему ты научился на сегодняшнем уроке?
Интересно ли было работать в группе? Почему?