- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презенация к уроку Синтаксическая роль глагола в предложении
Содержание
- 1. Презенация к уроку Синтаксическая роль глагола в предложении
- 2. В.И.Даль: Глагол- слово, речь, выражение; словесная речь человека;Грамматическая часть речи.
- 3. Сергей Владимирович Михалков «Как старик корову продавал»
- 4. Слова, подчёркивающие народный характер сказки. СТАРИК,НАЖИВАТЬСЯ,БОЛЬНО(ОЧЕНЬ),ПРОКЛЯТАЯ,ПАПАША,АВОСЬ, СКОТИНА,КОЛЬ, ГЛЯДИ
- 5. Подберите однокоренные слова(существительные) к следующим глаголам:ПродавалНе давалНаживатьсяВернуть быБолеетНе виделиПожалелТоргуетсяВыглядитПосмотрел
- 6. Я иду в школуМы смотрим телевизорЖить –
- 7. Я (что делаю?) иду в школуМы смотрим
- 8. Когда-то юноша всё время жаловался на свою
- 9. Когда-то юноша всё время жаловался на свою
- 10. Тест «Глагол»1.В каком предложении глагол употреблён в
- 11. Слайд 11
В.И.Даль: Глагол- слово, речь, выражение; словесная речь человека;Грамматическая часть речи.
Слайд 4Слова, подчёркивающие народный характер сказки.
СТАРИК,
НАЖИВАТЬСЯ,
БОЛЬНО(ОЧЕНЬ),
ПРОКЛЯТАЯ,
ПАПАША,
АВОСЬ,
СКОТИНА,
КОЛЬ,
ГЛЯДИ
Слайд 5Подберите однокоренные слова(существительные) к следующим глаголам:
Продавал
Не давал
Наживаться
Вернуть бы
Болеет
Не видели
Пожалел
Торгуется
Выглядит
Посмотрел
Слайд 6Я иду в школу
Мы смотрим телевизор
Жить – Родине служить.
Любить – значит
прощать
Прошу вас не шуметь.
Командир приказал наступать
Желание учиться было у него постоянным.
Я поехал в горы подлечиться.
Наша семья летом поехала к морю отдохнуть
Прошу вас не шуметь.
Командир приказал наступать
Желание учиться было у него постоянным.
Я поехал в горы подлечиться.
Наша семья летом поехала к морю отдохнуть
Слайд 7Я (что делаю?) иду в школу
Мы смотрим телевизор
(Что?) Жить – Родине
служить.
(Что?)Любить – значит прощать
Прошу вас (о чём?) не шуметь.
Командир приказал (что?) наступать
Желание (какое?) учиться было у него постоянным.
Я поехал в горы (с какой целью?) подлечиться.
Наша семья летом поехала к морю (с какой целью?) отдохнуть
(Что?)Любить – значит прощать
Прошу вас (о чём?) не шуметь.
Командир приказал (что?) наступать
Желание (какое?) учиться было у него постоянным.
Я поехал в горы (с какой целью?) подлечиться.
Наша семья летом поехала к морю (с какой целью?) отдохнуть
Слайд 8Когда-то юноша всё время жаловался на свою бедность.
- Эх, как было
бы хорошо, если бы у меня было большое богатство. Жил бы я тогда припеваючи, - вечно говорил он.
Один старый каменотёс, проходя мимо его жилища, услышал слова юноши и сказал:
-Чего ты жалуешься, юноша? Ведь ты владеешь большим богатством!
-Я владею богатством! - сказал юноша. – Где же оно?
-Твои глаза и руки. Отдай свой глаз или позволь отрубить тебе руку. За них ты получишь много золота, - сказал старик.
-Что ты? – в испуге сказал юноша. Глаза и руки я не отдам ни за какие сокровища.
-Теперь ты видишь, что ты богат - сказал каменотёс.
Один старый каменотёс, проходя мимо его жилища, услышал слова юноши и сказал:
-Чего ты жалуешься, юноша? Ведь ты владеешь большим богатством!
-Я владею богатством! - сказал юноша. – Где же оно?
-Твои глаза и руки. Отдай свой глаз или позволь отрубить тебе руку. За них ты получишь много золота, - сказал старик.
-Что ты? – в испуге сказал юноша. Глаза и руки я не отдам ни за какие сокровища.
-Теперь ты видишь, что ты богат - сказал каменотёс.
Слайд 9Когда-то юноша всё время жаловался на свою бедность.
- Эх, как было
бы хорошо, если бы у меня было большое богатство. Жил бы я тогда припеваючи, - вечно говорил он.
Один старый каменотёс, проходя мимо его жилища, услышал слова юноши и сказал:
-Чего ты жалуешься, юноша? Ведь ты владеешь большим богатством!
-Я владею богатством! - сказал юноша. – Где же оно?
-Твои глаза и руки. Отдай свой глаз или позволь отрубить тебе руку. За них ты получишь много золота, - сказал старик.
-Что ты? – в испуге сказал юноша. Глаза и руки я не отдам ни за какие сокровища.
-Теперь ты видишь, что ты богат - сказал каменотёс.
Один старый каменотёс, проходя мимо его жилища, услышал слова юноши и сказал:
-Чего ты жалуешься, юноша? Ведь ты владеешь большим богатством!
-Я владею богатством! - сказал юноша. – Где же оно?
-Твои глаза и руки. Отдай свой глаз или позволь отрубить тебе руку. За них ты получишь много золота, - сказал старик.
-Что ты? – в испуге сказал юноша. Глаза и руки я не отдам ни за какие сокровища.
-Теперь ты видишь, что ты богат - сказал каменотёс.
Слайд 10Тест «Глагол»
1.В каком предложении глагол употреблён в форме будущего времени?
А) Сквозь
молодую зелень берёз солнце пробилось к воде.
Б) Снова в лесу свистит иволга.
В) Осенью перелётные птицы улетят на юг.
Г) В воде сверкнул широкий бок леща.
2. Слово стали в предложении Мы стали налаживать производство стали является во 2 случае
а) глаголом; б) прилагательным; в) существительным.
3. Какой частью речи является слово знать в предложениях?
а) Знать, забило сердечко тревогу – все лицо твое вспыхнуло вдруг. б) На балу присутствовала вся знать Петербурга. в) Знать все просто нельзя.
4.Укажите ряд глаголов, употребленных в переносном значении:
а) заострить (внимание), порвать (отношения), сломить (упорство), злится (вьюга), вспыхнула (ссора); б) заострить (карандаш), порвать (платье), сломать (дерево), злится (человек), вспыхнуло (пламя).
5. В неопределенной форме глагол имеет окончание:
А). нулевое; Б) -ть
6. Каким членом предложения являются выделенные глаголы в следующих примерах?:
1) В январе горы оделись запоздалым снегом.
2) Мечта поехать на море с каждым днём становилась всё сильнее.
3) Пригрело солнце, и небо разъяснилось.
Б) Снова в лесу свистит иволга.
В) Осенью перелётные птицы улетят на юг.
Г) В воде сверкнул широкий бок леща.
2. Слово стали в предложении Мы стали налаживать производство стали является во 2 случае
а) глаголом; б) прилагательным; в) существительным.
3. Какой частью речи является слово знать в предложениях?
а) Знать, забило сердечко тревогу – все лицо твое вспыхнуло вдруг. б) На балу присутствовала вся знать Петербурга. в) Знать все просто нельзя.
4.Укажите ряд глаголов, употребленных в переносном значении:
а) заострить (внимание), порвать (отношения), сломить (упорство), злится (вьюга), вспыхнула (ссора); б) заострить (карандаш), порвать (платье), сломать (дерево), злится (человек), вспыхнуло (пламя).
5. В неопределенной форме глагол имеет окончание:
А). нулевое; Б) -ть
6. Каким членом предложения являются выделенные глаголы в следующих примерах?:
1) В январе горы оделись запоздалым снегом.
2) Мечта поехать на море с каждым днём становилась всё сильнее.
3) Пригрело солнце, и небо разъяснилось.
