Презентация, доклад на тему Представление рабочей программы элективного курса для учащихся 10 класса Теория и практика формирования речевых компетентностей у учащихся 10 класса

10 класса»

Йокса Л.И.,
учитель русского языка
и литературы,
высшая
квалификационная категория

ГИА
включено итоговое сочинение (изложение)
по литературе

опорой на самостоятельно выбранные
произведения отечественной и мировой
литературы, владение речью.
Введение итогового сочинения (изложения)
должно, по мнению разработчиков,
содействовать формированию самосознания
учащихся, развитию их речевой и читательской культуры.

Это форма индивидуальных достижений
будущих абитуриентов профессиональных
учебных заведений (оценка вуза — до 10 баллов
к результатам ЕГЭ).

умение мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на изучаемое произведение или самостоятельно прочитанное,
владение правильной, грамотной речью, достаточным уровнем знания литературоведческих понятий,
умение осуществлять речевое оформление собственных работ.

подготовка обучающихся
к диагностической
контрольной работе
по литературе (сочинение)
и достижение планового
уровня готовности
к написанию итогового
сочинения.

по вопросу написания сочинения на литературную тему;
совершенствовать и развивать умения конструировать письменное высказывание в жанре сочинения-рассуждения;
совершенствовать навыки грамотного и свободного владения письменной речью;
совершенствовать умения читать, понимать прочитанное и анализировать общее содержание текстов разных функциональных стилей;
уметь передавать в письменной форме своё восприятие и понимание поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений;
развивать умения подбирать аргументы, органично вводить их в текст;
владеть навыками речевого оформления письменной работы с использованием средств выразительности.

детей к изучению литературы в школе, чтению, их способности формулировать мысль, аргументы».
Главная моя педагогическая задача - мотивация учеников на чтение, на понимание структуры предстоящей работы, на осознанную деятельность по анализу литературного материала.

классе?

Школьники должны уметь правильно ориентироваться среди предложенных тем и делать верный выбор. От этого будет многое зависеть.
Знать хорошо структуру сочинения, изучаемые в школе произведения, обстоятельно продумать приводимые аргументы.
Обратить внимание на грамотность речи.

проведения занятий: лекция, практикум, исследование.
Программа курса рассчитана на 14 часов и представляет систему поэтапной работы над сочинением по литературе.
Контроль осуществляется по итогам изучения теоретического материала, написания собственных творческих работ и их анализа.
Итоговая работа по элективному курсу оценивается в соответствии с критериями проверки и оценки выполнения итогового сочинения по литературе.

жанрам,
- определять своеобразие жанров, зависимость структуры сочинения от его типа;
- анализировать творческие образцы сочинений различных жанров;
- создавать сочинения определённой тематики в соответствии с требованиями;
-аргументировать, привлекая материал художественных произведений, выражать собственную позицию;
- осуществлять речевое оформление собственных работ;
- уместно употреблять средства художественной выразительности;
-редактировать собственные сочинения.

одно из важных мест в системе подобных занятий.
Кроме того, учащимся предлагается такая система работы, назначение которой - научить писать сочинения и овладеть умениями, необходимыми не только в школе, но и в вузе, а также и в будущей профессиональной деятельности.

практические
рекомендации.

образовательного процесса.