образовательная школа №47»Симороз Павлина
Павловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Правописание приставок, оканчивающихся на -з, -с (5 класс0
Содержание
- 1. Правописание приставок, оканчивающихся на -з, -с (5 класс0
- 2. Цели урока:знакомство с условиями выбора букв в
- 3. «Цветной» диктантПравописание приставок пре-, при-.
- 4. Проверка работы
- 5. Игра «Подбери парный согласный»Подобрать второе слово, изменяя первый согласный на парныйДОМ…БАЛКА…ТЕЛО…ПЛЕСК…ФЛЯГА…КОСТИ…ГОД…ДРОВА…ПОЧКА…ГОРКА…ЗЛОЙ…КОЛОС…ШАЛОСТЬ…ШАР…ДОСКА…ТОСКА.
- 6. Правописание букв З и С на
- 7. Стихотворение -
- 8. ЗАПОМНИ !Приставка С – этому
- 9. ЗАПОМНИ !Слова – исключения:
- 10. Подсказка
- 11. Живут на свете, людям помогая,
- 12. Ра(с,з)битый, ра(с,з)колоть, в(с,з)кипеть, в(с,з)думать, и (с,з)парина
- 13. Образец устного рассуждения
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Спишите словосочетания, обозначьте изучаемую орфограмму в приставках
- 17. Слайд 17
- 18. К прилагательным подберите антонимы
- 19. Замените существительные с предлогом прилагательными с префиксами
- 20. К данным « отрезкам» слов прибавьте префиксы
- 21. Как называли Кащея в русских
- 22. Как звали в стихотворении С.Маршака человека, который жил на улице Бассейной
- 23. Слайд 23
- 24. Подведение итогов урока
Цели урока:знакомство с условиями выбора букв в приставках на –з и –с; формирование умения правильно писать приставки на –з и –с;продолжить работу по формированию навыков учебного труда (система подчёркивания в тетради,
Слайд 2Цели урока:
знакомство с условиями выбора букв в приставках на –з и
–с;
формирование умения правильно писать приставки на –з и –с;
продолжить работу по формированию навыков учебного труда (система подчёркивания в тетради, графика выделения и обоснования орфограмм);
Воспитывать интерес к самостоятельной исследовательской деятельности.
формирование умения правильно писать приставки на –з и –с;
продолжить работу по формированию навыков учебного труда (система подчёркивания в тетради, графика выделения и обоснования орфограмм);
Воспитывать интерес к самостоятельной исследовательской деятельности.
Слайд 3
«Цветной» диктант
Правописание приставок пре-, при-.
Пр…землиться, пр…красный, пр…градить, пр…остановить,
пр…интересная, пр..рвать, пр…строить, пр…школьный, пр…мудрый,пр…сесть,пр…дорож -ный, пр…добрый.
Слайд 4 Проверка работы
Приземлиться, прекрасный, преградить, приостановить,
преинтересная, прервать, пристроить, пришкольный, премудрый,присесть,придорож -ный, предобрый.
Слайд 5Игра «Подбери парный согласный»
Подобрать второе слово, изменяя первый согласный на парный
ДОМ…БАЛКА…ТЕЛО…ПЛЕСК…
ФЛЯГА…КОСТИ…ГОД…ДРОВА…
ПОЧКА…ГОРКА…ЗЛОЙ…КОЛОС…
ШАЛОСТЬ…ШАР…ДОСКА…ТОСКА.
Слайд 6 Правописание букв З и С на конце приставок
З + звонкая
согласная
без - граничный
раз - бросать
из - вестить
вз - дыхать
воз - местить
низ - вергать
без - граничный
раз - бросать
из - вестить
вз - дыхать
воз - местить
низ - вергать
С + глухая согласная
бес - крайний
рас - пустить
ис - портить
вс - помнить
вос - хождение
нис - падать
Слайд 7
Стихотворение - помощник
Не забудьте, что приставки
ИЗ, РАЗ, ВОЗ, НИЗ, ЧЕРЕЗ, БЕЗ
Перед согласными глухими
Быстро сменят З на С.
Слайд 8
ЗАПОМНИ !
Приставка С – этому правилу не подчиняется; она приставка
неизменяемая так же, как предлог.
Слайд 10
Подсказка
Обрати внимание
На ЗДЕСЬ, ЗДОРОВЬЕ, ЗДАНИЕ.
З нельзя в них отделить,
Чтобы смысл не повредить.
З нельзя в них отделить,
Чтобы смысл не повредить.
Слайд 11
Живут на свете, людям помогая,
Приставки воз-,
из-, через-, раз- и без-,
Но звук глухой согласный их встречает,
И мы их пишем только с буквой С.
Глухие звуки – это непоседы,
Они спокойно не желают жить.
Они мечтают звонкого соседа
Во что бы то ни стало оглушить.
(«Радионяня»)
Но звук глухой согласный их встречает,
И мы их пишем только с буквой С.
Глухие звуки – это непоседы,
Они спокойно не желают жить.
Они мечтают звонкого соседа
Во что бы то ни стало оглушить.
(«Радионяня»)
Слайд 12
Ра(с,з)битый, ра(с,з)колоть, в(с,з)кипеть, в(с,з)думать, и (с,з)парина
Какую согласную на конце приставок
(З или С) нужно написать в словах:
Слайд 13 Образец устного рассуждения
В слове бесшумный приставка БЕС- стоит перед буквой Ш, которая обозначает глухой согласный. На конце приставки пишется буква «эС».
Слайд 14 Объяснить выбор согласной в
приставках на З и С
Ра(с,з)целовать, ра(с,з)краска, во(с,з)ход, и(с,з)пуг, и(з,с)мерять, ра(с,з)дробить, и(з,с)дробить, бе(с,з)жалостный, бе(з,с)чувственный, ра(с,з)говор, во(с,з)делать, бе(з,с)делье,
чре(с,з)мерный, и(з,с)брать, и(з,с)жалить.
Слайд 15 Игра
«Четвёртый лишний»
1. Бе_численный, п_бледнеть, в_пахать, н_сходить.
Ра_пилить, чре_мерный, бе_шовный,
здешний.
3. О_давать, по_писать, о_бросить, и_черпать.
4. Ра_цветать, и_царапать, ра_жалобить, ра_швырять.
Слайд 16Спишите словосочетания, обозначьте изучаемую орфограмму в приставках
Бе…бедная старость, бе…покойный
характер, и…менчивое настроение, ни…звергаться в глубокую пропасть, плавно ни…падать, радостное во…буждение, ра…дольное поле, ра…кидистые ветви, ра…сеянный человек, чере…чур спокойный, чре…вычайный посол.
Слайд 17
ПРОВЕРКА ЗАДАНИЯ
Безбедная старость, беспокойный характер, изменчивое настроение, низвергаться в глубокую пропасть, плавно ниспадать, радостное возбуждение, раздольное поле, раскидистые ветви, рассеянный человек, чересчур спокойный, чрезвычайный посол.
Слайд 18К прилагательным подберите антонимы с приставками
без-, бес-
Доказательный, звучный, злобный, корыстный,озабоченный, связный,
рассудительный, сердечный, сильный, спокойный, спорный, трусливый, шумный.
Слайд 19Замените существительные с предлогом прилагательными с префиксами на З,С на конце
Ребёнок
без забот,небо без звёзд, вход без платы, пустыня без воды, дорога без конца, ребёнок без помощи, жидкость без цвета, плач без звука, движение без шума, еда без вкуса.
Слайд 20К данным « отрезкам» слов прибавьте префиксы с буквой С на
конце. Запишите полученные слова.
…совестный, …свет, …сыпаться,
…сказывать,…станавливать,
…суждать,… ставлять,
…следование,…сердечный.
Слайд 23 РЕФЛЕКСИЯ
Сегодня на уроке
я узнал…
От чего зависит написание согласной в префиксах, оканчивающихся на З, С?
Какие трудности возникли у вас при применении изучаемого правила?
Какие задания давались вам легко, а с какими вам было трудно справиться?
От чего зависит написание согласной в префиксах, оканчивающихся на З, С?
Какие трудности возникли у вас при применении изучаемого правила?
Какие задания давались вам легко, а с какими вам было трудно справиться?
