- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Правописание безударных личных окончаний глаголов. Правописание безударных личных окончаний глаголов.Презентация открытого урока.
Содержание
- 1. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Правописание безударных личных окончаний глаголов.Презентация открытого урока.
- 2. Слайд 2
- 3. ГЛАГОЛ
- 4. Эпиграф: «Глагол- самая огнепышущая, самая живая часть речи» А.Югов.
- 5. Подумайте, какие слова лишние?ЧИТАЛИ ГОВОРИТЕ
- 6. глаголы с ударными личными окончаниямиГОВОРИТЕ БЛЕСТЯТ
- 7. Двадцать третье марта.Классная работа.
- 8. Тема урока:Правописание безударных личных окончаний глагола.
- 9. Цель: (чего я хочу добиться на уроке)
- 10. Задание: Спишите в тетрадь, выделите окончание глаголов, определите
- 11. Задание: Спишите в тетрадь, выделите окончание глаголов, определите
- 12. Алгоритм определения спряжения глаголас безударным личным окончанием1.
- 13. Игра «Рассели жильцов в домики» I спр.II спр.
- 14. 1 группа:Труд человека корм…т, а лень порт…т.Глаза
- 15. 1 группа:Труд человека кормит, а лень портит.Глаза
- 16. 1.Изменение глаголов по лицам и числам называется
- 17. Полива…шьКопа…мВысад…шьВкладыва…мВыглян…тПоду…тРасцвета…тIспр.
- 18. Готов..тПрав..тКол..тМоч..тПостро..тСуш..тДыш..тIIспр.
- 19. Домашнее задание:Сочинить сказку на тему «Глагол».
ГЛАГОЛ
Слайд 6глаголы с ударными личными окончаниями
ГОВОРИТЕ БЛЕСТЯТ
глаголы с безударными личными
окончаниями
СМОТРЯТ ПРЫГАЕМ
СМОТРЯТ ПРЫГАЕМ
Можно ли на слух или по 3 лицу мн.ч.определить
спряжение глагола с безударным окончанием?
Как же поступать в этих случаях?
Слайд 10
Задание: Спишите в тетрадь, выделите окончание глаголов, определите спряжение
Берёт вилкой, снег валит,
быстро
уплывут, рвёт бумагу, долго
молчат, много говорят, красиво
поют, возьмёшь книгу.
уплывут, рвёт бумагу, долго
молчат, много говорят, красиво
поют, возьмёшь книгу.
Слайд 11
Задание: Спишите в тетрадь, выделите окончание глаголов, определите спряжение
1 2
Берёт вилкой, снег валит, быстро
1 1
уплывут, рвёт бумагу, долго
2 2
молчат, много говорят, красиво
1 1
поют, возьмёшь книгу.
Берёт вилкой, снег валит, быстро
1 1
уплывут, рвёт бумагу, долго
2 2
молчат, много говорят, красиво
1 1
поют, возьмёшь книгу.
Слайд 12Алгоритм определения спряжения глагола
с безударным личным окончанием
1. Ставим глагол в неопределенную
форму (н.ф.). Вид сохраняется.
2. Смотрим, на какие буквы оканчивается глагол в н.ф.
3. II спряжение:
1) все глаголы на -ить;
2) 4 глагола на -ать (слышать, дышать, гнать, держать);
3) 7 глаголов на -еть (обидеть, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, терпеть).
4. I спряжение:
1) 2 глагола-исключения (брить, стелить);
2) все остальные глаголы.
5. Помни: глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и соответствующие глаголы без приставок .
2. Смотрим, на какие буквы оканчивается глагол в н.ф.
3. II спряжение:
1) все глаголы на -ить;
2) 4 глагола на -ать (слышать, дышать, гнать, держать);
3) 7 глаголов на -еть (обидеть, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, терпеть).
4. I спряжение:
1) 2 глагола-исключения (брить, стелить);
2) все остальные глаголы.
5. Помни: глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и соответствующие глаголы без приставок .
Слайд 141 группа:
Труд человека корм…т, а лень порт…т.
Глаза страш…тся, а руки дела…т.
По
одежке встреча…т, а по уму провожа…т.
Люб…шь кататься - люби и саночки возить.
2 группа:
Грамоте учиться - всегда пригод…тся.
К пирогам идут, а от работы бегут.
Без труда не вын…шь и рыбку из пруда.
По ученику и об учителе суд…т.
3 группа:
Дела…шь наспех – дела…шь на смех.
Учи других и сам науч…шься.
Руки не протян...шь, так с полки не достан…шь
Дурака учить — что мёртвого лечить
Люб…шь кататься - люби и саночки возить.
2 группа:
Грамоте учиться - всегда пригод…тся.
К пирогам идут, а от работы бегут.
Без труда не вын…шь и рыбку из пруда.
По ученику и об учителе суд…т.
3 группа:
Дела…шь наспех – дела…шь на смех.
Учи других и сам науч…шься.
Руки не протян...шь, так с полки не достан…шь
Дурака учить — что мёртвого лечить
Слайд 151 группа:
Труд человека кормит, а лень портит.
Глаза страшатся, а руки делают.
По
одежке встречают, а по уму провожают.
Любишь кататься - люби и саночки возить.
2 группа:
Грамоте учиться - всегда пригодится.
К пирогам идут, а от работы бегут.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
По ученику и об учителе судят.
3 группа:
Делаешь наспех – делаешь на смех.
Учи других и сам научишься.
Руки не протянешь, так с полки не достанешь
Дурака учить — что мёртвого лечить
Любишь кататься - люби и саночки возить.
2 группа:
Грамоте учиться - всегда пригодится.
К пирогам идут, а от работы бегут.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
По ученику и об учителе судят.
3 группа:
Делаешь наспех – делаешь на смех.
Учи других и сам научишься.
Руки не протянешь, так с полки не достанешь
Дурака учить — что мёртвого лечить
Слайд 161.Изменение глаголов по лицам и числам называется ___________. Как определить спряжение глагола
с безударным
окончанием?_____________________________
2.Я это знал _______
Это новые сведения для меня _________
Я хочу узнать об этом более подробно ____
Я не все понял, поэтому прочитаю дома учебник, а завтра задам в классе свои вопросы __________
окончанием?_____________________________
2.Я это знал _______
Это новые сведения для меня _________
Я хочу узнать об этом более подробно ____
Я не все понял, поэтому прочитаю дома учебник, а завтра задам в классе свои вопросы __________
