Автор: Крахмаль Елена Александровна
учитель русского языка и литературы
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 191
г. Новосибирска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повторение по теме Синтаксис и пунктуация Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА, 8 класс)
Содержание
- 1. Повторение по теме Синтаксис и пунктуация Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА, 8 класс)
- 2. Е ЕдиномышленникЗ ЗодчийИ
- 3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на
- 4. Костя увидел маленькую скрипачку в последний день
- 5. Орфоэпическая минутка
- 6. Баловать, договор, кашлянуть, понял, поняла, газопровод, красивее, кухонный, обеспечение, торты, закупорить,танцовщица.
- 7. Баловать, договор, кашлянуть, понял, поняла, газопровод, красивее, кухонный, обеспечение, торты, закупорить, танцовщица.
- 8. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в
- 9. Ответ: 1, 2, 3, 4Расставьте знаки препинания:
- 10. (25)Он и так уже стоит здесь, наверно,
- 11. Установите соответствие между предложениями и допущенными в
- 12. Слайд 12
- 13. Ответ:А-5, Б-1, В-6, Г-2, Д-3, Е-7
- 14. Для заметок:(………………………)(……………………..)(……………………..)Запишите выводы в тетради:
Е ЕдиномышленникЗ ЗодчийИ Идеал Изящно Иллюминация Иллюстрированный Импровизация Интеллект
Слайд 1Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»
Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА,
8 класс)
Автор: Крахмаль Елена Александровна
учитель русского языка и литературы
Автор: Крахмаль Елена Александровна
учитель русского языка и литературы
Слайд 2Е Единомышленник
З Зодчий
И Идеал
Изящно
Иллюминация
Иллюстрированный
Импровизация
Интеллект
Интеллектуальный
Интерьер
Информация
Информировать
Искусный искусство
Истинный
Иллюминация
Иллюстрированный
Импровизация
Интеллект
Интеллектуальный
Интерьер
Информация
Информировать
Искусный искусство
Истинный
Работа со словарными словами (списывание и объяснение лексического значения):
Слайд 3Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Картины художника Кипренского (1) величайший (2) дар импровизации (3) которого покорял и восхищал современников (4) продолжают волновать и сегодня.
Картины художника Кипренского (1) величайший (2) дар импровизации (3) которого покорял и восхищал современников (4) продолжают волновать и сегодня.
Ответ:1,4
Слайд 4Костя увидел маленькую скрипачку в последний день августа, когда шагал на
рынок за картошкой.
Определите количество грамматических основ:
Ответ:2
Слайд 6Баловать, договор, кашлянуть, понял, поняла, газопровод, красивее, кухонный, обеспечение, торты, закупорить,
танцовщица.
Слайд 7Баловать, договор, кашлянуть, понял, поняла, газопровод, красивее, кухонный, обеспечение, торты, закупорить,
танцовщица.
Слайд 8Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.
1) То мысли то воспоминания то мечты крутились в его голове.
2) На станциях и на вокзале контролёры и охранники проверяли проездные документы у каждого пассажира.
3) Речь эта произвела не только сильное впечатление но и волнение.
4) Отъезжающие неторопливо шли на посадку с чемоданами или объёмными сумками.
5) Темнота раннего утра скрывала и площадку на берегу и полотняный посёлок из палаток и самих людей.
1) То мысли то воспоминания то мечты крутились в его голове.
2) На станциях и на вокзале контролёры и охранники проверяли проездные документы у каждого пассажира.
3) Речь эта произвела не только сильное впечатление но и волнение.
4) Отъезжающие неторопливо шли на посадку с чемоданами или объёмными сумками.
5) Темнота раннего утра скрывала и площадку на берегу и полотняный посёлок из палаток и самих людей.
Ответ:3
Слайд 9Ответ: 1, 2, 3, 4
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
«Орёл» наконец пошёл (1) ускоряя ход (2) и (3) вскоре догнав эскадру (4) занял своё место в строю боевых кораблей.
«Орёл» наконец пошёл (1) ускоряя ход (2) и (3) вскоре догнав эскадру (4) занял своё место в строю боевых кораблей.
Слайд 10(25)Он и так уже стоит здесь, наверно, полчаса, поэтому все, конечно,
догадались о его заворожённости... (26) Костя попятился, чувствуя, как наливаются теплотой уши и щёки. (27)И пошёл, пошёл, не решаясь оглянуться. (28)И долго ещё слышал скрипку...
Среди предложений 25—28 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
Ответ:26,27
Слайд 11Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
