Презентация, доклад на тему Подробное изложение Пожар в лесу

Савина
Светлана Николаевна,
учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 16
ГО Карпинск

правильно излагать свои мысли письменно.

Планируемые результаты
Предметные: развивать письменную связную речь обучающихся; научатся  письменно пересказывать текст; научатся видеть сложные слова, грамотно их писать.
Личностные: развивать учебно-познавательный интерес к написанию изложения; воспитание трудолюбия, внимания, усидчивости; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.





обогащать знания о причинах возникновения пожаров и о вреде, которые приносят лесные пожары природе; развивать наблюдательность, логическое мышление; совершенствовать умение строить текст-повествование с элементами рассуждения, обогащать словарь детей; развивать устную и письменную речь; воспитывать бережное отношение к природе.

на вопросы и переходите на нужную страницу. Красная кнопка – возврат и переход на следующие страницы.

и создающий опасность для жизни людей.

в шахтах и рудниках;
торфяные и лесные пожары;
пожары в зданиях и сооружениях.

оборудования;
самовозгорание веществ и материалов;
разряды статического электричества;
грозовые разряды;
некачественное строительство зданий и сооружений;
несоблюдение правил техники безопасности;
поджоги.

здоровья не только открытый огонь, но и вдыхание горячего воздуха, токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода. Плотный дым, снижая видимость, препятствует эвакуации людей. Очень быстро дым вызывает раздражение слизистой оболочки глаз, что также ухудшает видимость. Кроме того, любой дым, выделяющийся при пожаре, содержит токсичные газы, и если органы дыхания не защищены, то порой хватает нескольких вдохов, чтобы потерять сознание и отравиться продуктами горения. Статистика показывает, что на пожаре люди гибнут в основном не от пламени, а от дыма.

от небрежного обращения с огнём. Бросят окурок, горящую спичку, оставят тлеющие угли костра.
Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонёк лизнул сухую ветку, зажёг и бежит по высохшей траве, прошлогодним листьям. Занялись ближайшие кусты и деревья. Бушует пламя. Густой дым ползёт в небо. Начался лесной пожар. Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных жителей! Мечутся по лесу белки и зайцы. Лосёнок прижался к матери. От хищного зверя защищает она его острыми копытами сильных ног. Против огня она бессильна. А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки!
Много лет пройдет, пока снова вырастет живой лес. Берегите лес, это наше богатство!

отношение -
наплевательское, халатное, несерьезное
Занялись – начали гореть, загорелись,
воспламенились.

остановить никакими силами.

Определим тему текста.

Отражена ли тема в заглавии?

Почему рассказ назван «Пожары в лесу»?

Какие ещё названия вы могли бы предложить?

Какова основная мысль рассказа?

Определите стиль текста.

этот вопрос?

Прочитайте эту часть текста.

Это тезис данного текста,
который мы и должны доказать!

Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнем. Бросят окурок, горящую спичку, оставят тлеющие угли костра.

и озаглавьте.

Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонёк лизнул сухую ветку, зажёг и бежит по высохшей траве, прошлогодним листьям. Занялись ближайшие кусты и деревья. Бушует пламя. Густой дым ползёт в небо. Начался лесной пожар. Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных жителей! Мечутся по лесу белки и зайцы. Лосёнок прижался к матери. От хищного зверя защищает она его острыми копытами сильных ног. Против огня она бессильна. А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки!

сколько частей, по количеству приведённых автором фактов, аргументов, доказательств можно разделить вторую часть?

снова вырастет живой лес. Берегите лес, это наше богатство!



Что значит «живой лес»?
Выскажите ваши предположения.

кустарников, трав, животных.

Гибель растений и животных.
в) Жуткое зрелище!
г) Много лет пройдет, пока вырастет живой лес.
3. Заключение. Берегите лес! (вывод)

Сравните тезис и вывод.

к матери (пытается у нее найти защиту от огня); против огня она (лосиха) бессильна.

л_знул меч_тся хищ_ный
л_сёнок горящ_ю лист_ями
наб_жал защищ_ет занялис_
л_сные уч_стки дерев_я
возн_кают ж_вой скол_ко
бл_жайший сил_ный
ог_нёк

сухую ветку, зажёг её и бежит по высохшей траве, прошлогодним листьям.

Занялись ближайшие кусты и деревья.

трудной и почему?
Что, как вам кажется, получилось и что не получилось при написании изложения?

дать советы о бережном отношении к лесу?