и литературы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подготовка к выполнению задания №27 на ЕГЭ по русскому языку
Содержание
- 1. Подготовка к выполнению задания №27 на ЕГЭ по русскому языку
- 2. Напишите сочинение по прочитанному
- 3. ПроблемаКомментарий к проблеме (пример-иллюстрация, пояснение значения примера,
- 4. Философские (общие вопросы развития общества, природы, человека).Социальные
- 5. Выявите основную мысль текста. Запишите её в
- 6. Краткая формулировка, т.е. одно слово или словосочетание
- 7. 1. Пример-иллюстрация - это связанная с поставленной
- 8. Пояснение к примерамПублицистический текстПисатель хочет сказать, что…Этот
- 9. Слайд 9
- 10. Авторская позиция может быть выражена с
- 11. Отношение к позиции автораобоснование отношения к позиции автора
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для
Слайд 1Подготовка к сочинению ЕГЭ по русскому языку
Колотовкина
Елена Владимировна
учитель русского языка
Слайд 2 Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте
одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Формулировка задания
Слайд 3Проблема
Комментарий к проблеме (пример-иллюстрация, пояснение значения примера, указание связи между примерами)
Позиция
автора
Отношение к позиции автора, обоснование отношения к позиции автора
Вывод
Отношение к позиции автора, обоснование отношения к позиции автора
Вывод
Композиция сочинения
Слайд 4Философские
(общие вопросы развития общества, природы, человека).
Социальные
(устройство жизни и общества).
Политические
(деятельность
государственной власти).
Нравственные
(духовная жизнь человека, взаимоотношения людей).
Экологические
(взаимодействие человека и окружающей среды).
Эстетические
(восприятие человеком прекрасного).
Нравственные
(духовная жизнь человека, взаимоотношения людей).
Экологические
(взаимодействие человека и окружающей среды).
Эстетические
(восприятие человеком прекрасного).
Проблема текста – это предмет обсуждения, вопрос, над которым размышляет автор.
Слайд 5Выявите основную мысль текста.
Запишите её в виде законченного предложения.
Определите, на
какой вопрос отвечает это предложение.
Запишите этот вопрос, который и является проблемой текста.
Запишите этот вопрос, который и является проблемой текста.
Способы выявления проблемы
Слайд 6Краткая формулировка, т.е. одно слово или словосочетание (проблема + сущ. в
Р.п.).
Автор текста размышляет над проблемой воспитания.
В центре внимания автора проблема отцов и детей.
Вопросительное предложение.
Может ли отдельная личность влиять на ход истории?
Цитата (авторская формулировка проблемы).
«Почему телевизор вытесняет сейчас книгу?» - таким вопросом начинает свой текст Д.С.Лихачёв.
Автор текста размышляет над проблемой воспитания.
В центре внимания автора проблема отцов и детей.
Вопросительное предложение.
Может ли отдельная личность влиять на ход истории?
Цитата (авторская формулировка проблемы).
«Почему телевизор вытесняет сейчас книгу?» - таким вопросом начинает свой текст Д.С.Лихачёв.
Способы формулирования проблемы
Слайд 7
1. Пример-иллюстрация - это связанная с поставленной проблемой информации текста,
которая
сопровождается пояснениями, интерпретациями учащегося (требование –
наличие двух примеров из текста). Способы отсылки к тексту:
- ссылка на номера предложений,
- цитирование,
- косвенное цитирование.
2. Пояснение значения примера.
3. Указание связи между примерами.
наличие двух примеров из текста). Способы отсылки к тексту:
- ссылка на номера предложений,
- цитирование,
- косвенное цитирование.
2. Пояснение значения примера.
3. Указание связи между примерами.
Комментарий – оценка прочитанного путем соотнесения содержания текста с личной точкой зрения читателя, его знаниями, собственным жизненным опытом.
Слайд 8Пояснение к примерам
Публицистический текст
Писатель хочет сказать, что…
Этот пример показывает, что…
Смысл этого
высказывания в том, что…
Эти слова убедительно доказывают, что…
Я думаю, этим примером автор хотел показать…
Приведённые слова содержат глубокий смысл…
Эти слова убедительно доказывают, что…
Я думаю, этим примером автор хотел показать…
Приведённые слова содержат глубокий смысл…
Художественный текст
Автор не случайно обращает наше внимание на…
Поступок героя показывает, что…
Слова (мысли) героя позволяют понять, что…
Я думаю, описанная ситуация заслуживает особого внимания, потому что…
Эти события автор описывает, чтобы…
Слайд 10 Авторская позиция может быть выражена с помощью
слов-маркеров,
оценочной лексики,
средств
выразительности,
вводных слов,
побудительных предложений.
Позиция автора может быть выражена прямо (в отдельных предложениях) или косвенно (в поступках, мыслях героев, с помощью различных художественных средств).
вводных слов,
побудительных предложений.
Позиция автора может быть выражена прямо (в отдельных предложениях) или косвенно (в поступках, мыслях героев, с помощью различных художественных средств).
Позиция автора – итог размышлений, вывод, к которому приходит автор текста.
