- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подготовка к ВПР. Русский язык. Текст о северном сиянии.
Содержание
- 1. Подготовка к ВПР. Русский язык. Текст о северном сиянии.
- 2. Жаворонок, брала, повторим, средства.
- 3. В данном ниже предложении найди слово, в
- 4. В данном ниже предложении найди слово, в
- 5. Слайд 5
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и
- 7. Составь и запиши план текста из трёх
- 8. Задай по тексту вопросКак называют северное сияние
- 9. Как ты понимаешь значение слова «макушка» («макушки») из 12-го предложения?Макушка – это вершина дерева
- 10. Замени слово «поразило» из 6-го предложения близким по значению словом.Поразило – удивило, изумило.
- 11. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:ночное
- 12. Выпиши из 13-го предложения все имена существительные
- 13. Выпиши из 10-го предложения все формы имён
- 14. Выпиши из 8-го предложения все глаголы в той форме, в которой ониупотреблены в предложении.сужался, расширялся, собирался
- 15. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации
- 16. Выражение Ученье – свет, а неученье – тьма будет уместно в ситуации,когда
- 17. Выражение Ученье – свет, а неученье –
Жаворонок, брала, повторим, средства.
Слайд 3В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки
звонкие.
Выпиши это слово.
Река катила к скалам тёплые волны.
Река катила к скалам тёплые волны.
Слайд 4В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки
звонкие.
Выпиши это слово.
Река катила к скалам тёплые волны.
Река катила к скалам тёплые волны.
Слайд 5 (1)Мне много
раз доводилось любоваться красотой северного сияния. (2)Спо́лохи – так называют его живущие на севере люди. (3)Первый раз мне довелось увидеть сполохи много лет назад на берегу Онежского озера. (4)Собираясь в пешеходное путешествие по лесному Заонежью, я остановился в маленьком старинном городке Повенце. (5)В Повенец я приехал из Петрозаводска на пароходе и остановился ночевать у своих знакомых.
(6)Когда ночью я вышел на улицу, меня поразило ещё невиданное мною
зрелище. (7)В полнейшей тишине по звёздному небу колыхался широкий светящийся занавес. (8)Он то внезапно сужался, то сильно расширялся, собирался в причудливые складки. (9)Это ночное чудо очаровало меня. (10)Свет северного сияния отражался в снежных сугробах. (11)Стояла удивительная ночная тишина, которую изредка нарушал лай собак. (12)При свете сияния я видел тёмные макушки деревьев, крыши домов.
(13)Мне известны художники, которые пытались изобразить в красках северное сияние. (14)Но запечатлеть его на картине довольно трудно, ведь сияние постоянно изменяет свой цвет, переливается. (15)Оно то вытягивается длинной мерцающей лентой, то принимает формы стрелок с жёлтыми, красными, зелёными и фиолетовыми лучами.
(6)Когда ночью я вышел на улицу, меня поразило ещё невиданное мною
зрелище. (7)В полнейшей тишине по звёздному небу колыхался широкий светящийся занавес. (8)Он то внезапно сужался, то сильно расширялся, собирался в причудливые складки. (9)Это ночное чудо очаровало меня. (10)Свет северного сияния отражался в снежных сугробах. (11)Стояла удивительная ночная тишина, которую изредка нарушал лай собак. (12)При свете сияния я видел тёмные макушки деревьев, крыши домов.
(13)Мне известны художники, которые пытались изобразить в красках северное сияние. (14)Но запечатлеть его на картине довольно трудно, ведь сияние постоянно изменяет свой цвет, переливается. (15)Оно то вытягивается длинной мерцающей лентой, то принимает формы стрелок с жёлтыми, красными, зелёными и фиолетовыми лучами.
Слайд 6Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
Красота северного
сияния поражает, но его трудно запечатлеть на картине.
Слайд 7Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
1. Поездка в Повенец.
2. Ночное чудо.
3. Почему трудно изобразить северное сияние
Слайд 8Задай по тексту вопрос
Как называют северное сияние живущие на севере люди?
Где впервые увидел северное сияние автор?
В каком старинном городке побывал автор?
Какие формы может принимать северное сияние?
Слайд 9Как ты понимаешь значение слова «макушка» («макушки») из 12-го предложения?
Макушка –
это вершина дерева
Слайд 10Замени слово «поразило» из 6-го предложения близким по значению словом.
Поразило –
удивило, изумило.
Слайд 12Выпиши из 13-го предложения все имена существительные в той форме,
в которой
они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж
падеж
художники – м. р., 2-е скл., мн. ч., им. п.; в красках – ж. р., 1-е скл., мн. ч., предл. п.; сияние – ср. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.
Слайд 13Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к
которым они относятся. Укажи число, род (если есть)
северного сияния – ед. ч., ср. р., род. п.;
в снежных сугробах – мн. ч., предл. п.
Слайд 14Выпиши из 8-го предложения все глаголы в той форме, в которой
они
употреблены в предложении.
употреблены в предложении.
сужался, расширялся, собирался
Слайд 15Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Слайд 17Выражение Ученье – свет, а неученье – тьма будет уместно в
ситуации,
когда мой младший брат не хочет выполнять домашнее задание по школьным предметам.
когда мой младший брат не хочет выполнять домашнее задание по школьным предметам.
