Презентация, доклад на тему Подготовка к сочинению (часть С ЕГЭ русский язык)

к написанию сочинения-рассуждения
(ЕГЭ Часть С)

Н.Н.Губанова
Учитель русского языка и литературы
Высшей квалификационной категории

как братьев наших меньших,
Никогда не бил по голове
С.Есенин.

и наших дедов и прадедов не было еще на свете, стоял на морском берегу богатый и торговый славянский город Винета; а в этом городе жил богатый купец Уседом, корабли которого, нагруженные дорогими товарами, плавали по далеким морям.

показалось слишком нерасчетливо давать слепой, никуда не годной лошади по три меры овса, и он велел отпускать две. Еще прошло полгода; слепой конь был еще молод, приходилось его кормить долго, и ему стали отпускать по одной мере.

проблем нашего времени. Она имеет многовековую историю. Каждый из нас не раз сталкивался с этой проблемой.
(приведите примеры)

Поступок героя свидетельствует о том, что…

Автор осуждает поступок героя…

Автор заставляет читателя задуматься о …

убеждает; приходит к выводу

согласен) с автором….

Ваша позиция должна быть сформулирована в отдельном предложении

Позиция должна быть подкреплена двумя аргументами

позицию подтверждают и многочисленные примеры из художественной литературы.

стаю.
Одни отстали от хозяев.
Щенками выбросили тех,
На душу взяв тяжелый грех.
Средь них элитная борзая
И такса рыжая хромая.
А эту белую болонку
В контейнер бросили в коробке.
Средь них особенный есть пес:
Он на заставе службу нес.
Его по старости списали -
Теперь вожак бродячей стаи.
В глазах застыли страх и злость,
Непросто в жизни им пришлось.

А тот, кому они служили
И в чьих покоях раньше жили,
Спокойно спит, не представляя,
Как стонет Жужжа, замерзая.
Зимой - они гроза района,
Их объявили вне закона
Разрешена на них облава -
Для пьяных дворников забава.
Вокруг помоек снег кровавый -
Следы безжалостной расправы.
Обходят женщины сторонкой
Погибших таксу и болонку.
А спасся в бойне пограничник,
Свалил он дворника привычно,
Слегка зубами ногу сжал
И с тихим воем убежал.
В то утро я окаменела.
Не знает варварство предела.
 
Но вновь несут щеночка в дом,
Чтобы предать его потом.

Светланы Копыловой «Про кота»….

- вас, людей!)

(Народ, умаляю, не повторяйте ошибки! Ошибки нас самих, ведь из-за нас может пострадать совсем безобидное существо! Эта песня как раз об этом... Послушайте, люди, станьте добрее!)

В одном дворе уже который год жил одноглазый и безухий кот,
К тому же у него был сломан хвост и лапа от бедра наперекос
Ходил как бы подпрыгивая, кот, и кличка у него была «Урод»
Всем детям, что играли во дворе ,кота касаться строгий был запрет.
Со всех сторон тот кот гонимый был, но он казалось всех и вся любил
И кто его камнями отгонял, об ноги тех он терся и урчал.
А дворничиха, хоть была в летах, порой лила из шланга на кота,
И тот смиренно под струею мок, удрать, как будьто было невдомек.

Особенно тот кот детей любил, стремглав бежал к ним, радостно вопил.
И на руки его кто, если брал, он блузку или пуговку сосал.
Однажды кот нарвался на собак. Увидела одна девчушка, как
Два страшных пса его терзали в раз
под режущую слух команду «фас».
И подбежав, девчушка та схватила
полумертвого кота,
Он задыхался, он едва дышал, и морду след слезы пересекал.
Она бегом несла его домой, ведь он еще почти что был живой,
А кот пытался в этот миг мурчать и даже ее пуговку сосать.
Он умер у девчушки на руках, глаз золотой смотрел на облака,
И долго у подъезда своего она сидела, глядя на него.
И сострадание вмиг открыло ей и сделало девчушку ту добрей,
Что за уродством даже у котов бывает беспредельная любовь.

(энергичный ответ на вопрос, поставленный в начале сочинения),
3) концовка-цитата (яркая цитата, содержащая в себе суть идеи сочинения)

самый приговор был вырезан на камне, поставленном в память этого события на вечевой площади…»