Презентация, доклад на тему Подготовка к ЕГЭ. Консультация для учащихся (задания 21, 23, 24). 11 класс

классов)

которые были для неё подчас выше истины.
13. Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать,
высказать! 14. Поздно.

5. Я и на самом деле старался спасти её от болезней, от
житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые
просьбы. 6. А слов, которыми сейчас до того
переполнен, что они подступают к горлу, не высказал.

17. «Берегите матерей так, как они берегут нас!»
18. Этот призыв выглядел бы красивым, но
нереальным: то, что может мать, может только она.

А я вот как ни прикидываю, а редко какому слову
найду объяснение. Идёшь по лесу, перебираешь в
голове слово за словом – и так их прикинешь и этак:
откуда они взялись? Да ничего не получается. Познаний
у меня нет. Не обучен.

34.Надо думать, получилось оно оттого, что тут вода
зарождается. 35.Родник родит реку, а река льётся, течёт
через всю нашу матушку – землю, через всю родину.
36.Вы глядите, как это складно выходит, -
родник, родина, народ. 37.И все эти слова как бы
родня между собой.

он рисовал людей 30-х годов. 2.По памяти.
3.Взрослые тёти и дяди из его детства. 4.Я листал
страницы и узнавал. 5.Рисунки ожили, задвигались,
из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы
тех лет, знакомые, как будто художник подсмотрел
мои воспоминания.

21. Детство рано или поздно напомнит о себе.
22. Дело не в ностальгии. 23.Мы возвращаемся к
детству за добром, нежностью, за радостью дождя и
восторгом перед огромностью неба.

как встреча с его современником, особенно
с таким своеобразным и талантливым, каким был
Гиляровский. 2.Прежде всего в нём поражала цельность
и выразительность характера. 3.Если может
существовать выражение «живописный характер», то
оно целиком относится к Гиляровскому.

16.О Москве Гиляровский мог с полным правом сказать: «Моя Москва». 17.Невозможно представить Москву конца 19 – начала 20 века без Гиляровского, как невозможно её представить без Шаляпина и Третьяковской галереи.

эстраде
появился молодой человек с красивыми большими
глазами и бледным лицом. 8. Никто не признал бы его
слепым, если бы эти глаза не были так неподвижны
и если бы не вела его молодая белокурая дама, как
говорили, жена музыканта.

сада. 2. Собака
бежала впереди меня. 3.Вдруг она уменьшила свои
шаги и начала красться, как бы почуяв перед собой
дичь.

4. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья
с желтизною около клюва и пух на голове.

16. Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти.
17. Только ею, только любовью держится и движется
жизнь.

чересчур бездумно
принимаем жертвы матерей своих. Принимая их,
мы обязаны всякий раз задать себе вопрос…

Время покорно книгам. Потому что в них встречаются те, кто не совпал во времени.

Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. Конечно, вернуть те чувства нельзя.

похищен из зажиточной семьи бандой слепцов, с которыми бродил... Другие передавали, что он сам ушёл из семьи к нищим из каких-то романтических побуждений.

и людскую радость, он прозрел и сумеет напомнить счастливым о несчастных.

Он прозрел, да, это правда – он прозрел, - думал Максим. – Да, он прозрел…

метафора

антонимы

лексический повтор

гению такого – то» означает совсем иное.

научная лексика

цитирование

дяди из его детства

Взрослые тёти и дяди из его детства… Воодушевление и зов…

Дело не в ностальгии. Зеркала беспамятны. Зеркала не стареют.

парцелляция

назывные предложения - номинативные

синтаксический параллелизм

В детстве с вещами устанавливаются особые отношения. В детстве вещи разговаривают, живут.

анафора

глубокий, вековой мох; поэтический характер

Книги живы, пока живут, и живут, пока служат. Они умеют печалиться и радоваться

разговорная лексика

эпитеты

олицетворение

Истины и заблуждения остаются на страницах ждать собеседника, который придёт отделить зёрна от плевел.

фразеологизм