в предложении, правильно ставить к ним вопросы.
Выяснить, какую роль играют определения в художественном тексте.
Научиться находить согласованные и несогласованные определения в предложении, ставить к ним вопросы.
Научиться бережно относиться к природе.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок русского языка на тему Определение(8 класс)
Содержание
- 1. Открытый урок русского языка на тему Определение(8 класс)
- 2. ЦЕЛИ УРОКА:Вспомнить изученный ранее материал о второстепенных
- 3. Есть в осени первоначальнойКороткая, но дивная пора-
- 4. Лес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный,Веселой пестрою
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. ТЕМА УРОКА:«Определение»
- 8. Признак предмета или явленияОбозначает определение.Чей и Какой
- 9. ОПРЕДЕЛЕНИЕ –второстепенный член предложения, обозначающий качества, свойства и признаки предметов и явлений. Отвечает на вопросы:какой? чей? который?
- 10. Согласованныеинесогласованныеопределения.
- 11. Слайд 11
- 12. Прочитайте словосочетания, определите вид подчинительной связи и
- 13. Проверка Согласование: золотая береза, наша березка, любое
- 14. Согласованные определениясвязываются с определяемым словом согласованием,т.е. стоят в том же роде, числе, падеже.Например:тоненькие берёзки, прозрачное небо
- 15. Несогласованные определениясвязываются с определяемым словомпо способу управления, реже примыкания.Например:тени берёз, середина осени
- 16. Что нужно сделать для того, чтобы определить
- 17. Замените согласованные определения несогласованнымиА) полосатые брюкиБ) золотой браслет В) материнское сердце Г) светловолосая девушка
- 18. . Замените несогласованные определения согласованнымиА) небо без
- 19. Работа по учебникуУпражнение 174
- 20. Из окна открывался потрясающий вид. – Вид
- 21. Буквенный диктант.
- 22. Слайд 22
- 23. Написание синквейна
- 24. Домашнее задание:Выполнить упр. 142Дополнительно: составить по три предложения с согласованными и несогласованными определениями.
ЦЕЛИ УРОКА:Вспомнить изученный ранее материал о второстепенных членах предложения.Научиться находить определения в предложении, правильно ставить к ним вопросы.Выяснить, какую роль играют определения в художественном тексте.Научиться находить согласованные и несогласованные определения в предложении, ставить к ним вопросы.Научиться
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
Вспомнить изученный ранее материал о второстепенных членах предложения.
Научиться находить определения
Слайд 3Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора-
Весь день стоит как
бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
(Ф.И.Тютчев)
И лучезарны вечера…
(Ф.И.Тютчев)
Слайд 4Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой пестрою стеной
Стоит над солнечной поляной…
(И.Бунин)
В полях сухие стебли кукурузы,
Следы колёс и блеклая ботва.
В холодном море - бледные медузы
И красная подводная трава…
(И.Бунин)
Слайд 8Признак предмета или явления
Обозначает определение.
Чей и Какой – ответы просты.
Лишь не
хватает волнистой черты.
(А.И.Косоговский)
(А.И.Косоговский)
Слайд 9ОПРЕДЕЛЕНИЕ –
второстепенный член предложения, обозначающий качества, свойства и признаки предметов и
явлений.
Отвечает на вопросы:
какой? чей? который?
Отвечает на вопросы:
какой? чей? который?
Слайд 12Прочитайте словосочетания, определите вид подчинительной связи и распределите их в три
столбика 1 ряд – согласование, 2 ряд- примыкание, 3 ряд – управление.
Золотая береза, накидка из шелка, наша березка, желание полюбоваться, лист березы, любое деревце, ее наряд, береза напротив, последние листочки, опустевший сад.
Слайд 13Проверка
Согласование: золотая береза, наша березка, любое деревце, последние листочки, опустевший
сад.
Управление: накидка из шелка, лист березы, ее наряд.
Примыкание: желание полюбоваться, береза напротив.
Управление: накидка из шелка, лист березы, ее наряд.
Примыкание: желание полюбоваться, береза напротив.
Слайд 14
Согласованные определения
связываются с определяемым словом согласованием,
т.е. стоят в том же роде,
числе, падеже.
Например:
тоненькие берёзки, прозрачное небо
Например:
тоненькие берёзки, прозрачное небо
Слайд 15Несогласованные определения
связываются с определяемым словом
по способу управления, реже примыкания.
Например:
тени берёз, середина
осени
Слайд 16Что нужно сделать для того, чтобы определить вид определения?
1. Определить
вид подчинительной связи в словосочетании.
2. Между главным и зависимым словом связь согласование?
3. если да, то это согласованное определение
4.если нет, то это несогласованное определение.
2. Между главным и зависимым словом связь согласование?
3. если да, то это согласованное определение
4.если нет, то это несогласованное определение.
Слайд 17Замените согласованные определения несогласованными
А) полосатые брюки
Б) золотой браслет
В) материнское сердце
Г) светловолосая девушка
Слайд 18. Замените несогласованные определения согласованными
А) небо без облаков
Б) девушка из города
В)
площадь у вокзала
Г) дежурство по ночам
Г) дежурство по ночам
Слайд 20Из окна открывался потрясающий вид. – Вид из окна был потрясающий.
Утром
начался сильный дождь. – Утром дождь был сильный.
Мы живем в первом от площади доме. – Наш дом первый от площади.
Мы живем в первом от площади доме. – Наш дом первый от площади.
Слайд 24Домашнее задание:
Выполнить упр. 142
Дополнительно: составить по три предложения с согласованными и
несогласованными определениями.
