Презентация, доклад на тему Открытый урок Интерьер. Описание помещения. Урок развития речи. (6 класс)

Снежное

Презентация к уроку развития речи в 6 классе "Интерьер. Описание помещения"

Как описать интерьер помещения . 

явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков.

дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой.
На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок внакидку… (И.С.Тургенев "Бежин луг").

утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце - не огнистое, не раскаленное, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветливо- лучезарное - мирно всплывает под узкой и длинной тучкой… (И.С.Тургенев "Бежин луг").

ее себе сам по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырех чурбанах, истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на неё - не прогнулась бы; под кроватью находился дюжий сундук; в уголку стоял столик такого же крепкого свойства, а возле столика - стул на трех ножках, да такой прочный и приземистый, что сам Герасим, бывало, поднимет его, уронит и ухмыльнется. (И.С.Тургенев "Муму")

убранство. Оформление интерьера.  Прилагательное интерьерный, -ая, -ое.

пространство с неповторимым стилем, аурой, энергетикой. Воплощает идею нового интерьера квартиры сначала в эскизе, а затем и в чертежах

к..ртина, п..т..лок.

потолок

Слева от двери находится..., а справа —.... - В углу помещается... - Темнеет, виднеется, блестит, тикает, белеет… - Нельзя не заметить… - Бросается в глаза… - Манит к себе …

посреди, в центре, рядом с..., возле, в углу, справа (слева) от..., между окнами, напротив..., вокруг стола, у противоположной стены , направо, налево, неподалёку, здесь, здесь же, тут же

вещей...; - комната заставлена...; - мебели в комнате немного...; - придают комнате уют... и т. п.

Краткое описание 1 Кабинет русского языка 2. Три ряда парт. 3. Учительский стол. 4. Стенка с доской. 5. Три окна. 6. Цветы. 7. Работы 8. Грамоты.

«Развернутое» описание 1. Большая светлая комната – это наш кабинет русского языка. 2. Посредине – три ряда парт и стульев. 3. Перед ними – учительский стол . 4. На правой от входа стене - доска 5. Напротив – три больших окна, из которых льётся свет. 6. Вдоль стены в конце кабинета весело зеленеют цветы. 7. В шкафу гордо расположились грамоты, завоёванные учениками этого класса, и творческие работы учащихся.

– не очень. Иногда он бывал в хорошем настроении, весело хлопал дверьми, празднично звякал стеклами, посвистывал всеми щелями и даже в самые темные углы пускал солнечных зайчиков, за которыми охотился Акулич. Иногда дом сердился и скучал. Ступени сварливо скрипели, углы с кряхтеньем оседали, с потолков сыпались чешуйки мела. Но не думайте, что дом был ворчлив и страдал болезнями. Грустил он редко, ревматизма у него не было, и он не боялся сырой погоды. (В.Крапивин)

потолка ростом, шкаф. Он стоит, подпирая своей широкой, плоской спиной стену, погрузившись в какую-то свою глубокую, бесконечную думу. От него не много добьёшься слов. Если он и произнесёт что-нибудь на своём скрипучем, непонятном для меня языке, то лишь когда открывают дверцы, чтобы достать что-нибудь из одежды, хранящейся в его недрах. (  Н. Носов.)

этого были тёмные, даже чёрные, моментально становятся светлыми. Я гляжу на окно, на лицо окна. Верхняя часть оконной рамы — это лоб. Под ним — две форточки — глаза (бывают и одноглазые). Нижние открывающиеся створки — щёки, между которыми длинный, от бровей до самого подбородка, нос. Рядом — другое такое же окно-лицо. Оба окна выжидательно глядят на меня, словно думают:  «Ну-ка, посмотрим, голубчик, что ты теперь будешь делать». (Н. Носов.) 

котором сообщается тема (о чем?) и намечается основная мысль сочинения (что?). - В художественном описании помещения пользуйтесь словосочетаниями, которые помогут вам изобразить предмет и передать свое отношение к нему. -Каждую часть сочинения нужно выделять с помощью красной строки. --Если вы не знаете, как закончить сочинение, перечитайте его начало, вспомните, ради чего вы писали сочинение, что хотели в нем сказать. Это поможет вам найти нужную концовку. - Развивайте в себе наблюдательность. - Постарайтесь научиться видеть самое удивительное в том, что наблюдаете. - Записывайте свои наблюдения, делайте выписки из прочитанных книг, отличайте главное от второстепенного. - Учитесь систематизировать собранный материал.

показалось интересным и нужным? 

часть которого должно составлять описание вашей комнаты в художественном стиле. Если приём очеловечивания вещей вам по душе, попробуйте использовать его в своём сочинении.