друг другу!
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы!
Тогда - за работу!
Удачи желаю я Вам!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок, игра. Имя прилагательное, как часть речи.+презентация + маршрутный лист для уч-ся. Ученик оценивает свою работу и работу учителя
Содержание
- 1. Открытый урок, игра. Имя прилагательное, как часть речи.+презентация + маршрутный лист для уч-ся. Ученик оценивает свою работу и работу учителя
- 2. Я – часть речи интересная, Широко в
- 3. Имена прилагательные
- 4. Опорные фразы: 1. Повторить изученное
- 5. Четырнадцатое декабря.Тема:ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.
- 6. Правдин (экзаменующий). Дверь, например, какое имя: существительное
- 7. Как он был хорош, весь
- 8. О лосе
- 9. Вечер. Синь становится все
- 10. Летний вечер. Поднебесная синь
- 11. ?
- 12. Собачья конура, собачий холод;Золотое кольцо, золотой характер;Стальные нервы, стальные прутья.
- 13. Три друга пошли в
- 14. Три друга пошли в большой
- 15. Рефлексия. Заполните оценочные листы. -
- 16. Определяю я предметы,
Я – часть речи интересная, Широко в миру известная: Опишу любой предмет – В этом равных со мной нет. Речь со мною выразительна, И точна и удивительна. Чтоб красиво говорить,
Слайд 2Я – часть речи интересная,
Широко в миру известная:
Опишу любой предмет –
В
этом равных со мной нет.
Речь со мною выразительна,
И точна и удивительна.
Чтоб красиво говорить,
Мною нужно дорожить.
Слайд 6Правдин (экзаменующий). Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?
Митрофан. Дверь,
котора дверь?
Правдин. …Вот эта.
Митрофан. Эта? Прилагательна.
Правдин. Почему же?
Митрофан. Потому что она приложена к своему месту.
Д.И.Фонвизин «Недоросль»
Правдин. …Вот эта.
Митрофан. Эта? Прилагательна.
Правдин. Почему же?
Митрофан. Потому что она приложена к своему месту.
Д.И.Фонвизин «Недоросль»
Слайд 7 Как он был хорош, весь освещенный весенним солнцем, на
белом фоне березняка! И какой своеобразный облик у этого лесного гиганта! Длинная горбоносая морда, огромные вывороченные корни-рога. Сам такой тяжелый, грузный, а ноги высокие, стройные, точно у скакового коня. И какая окраска шерсти – весь темно-бурый, а на ногах словно белые туго натянутые чулки.
Слайд 9 Вечер. Синь становится все незаметнее в зареве заката.
Дымкой сгущаются по горизонту сумерки. На отмелях голосят хоры, слышатся всплески рыб, крики чаек. На отмель опустилась стая ласточек. Каждая в сюртуке с манишкой. И трудно поверить, что для своих гнезд эти птички роют норы в обрывах.
Слайд 10
Летний вечер. Поднебесная синь становится все незаметнее в
багряном зареве заката. Фиолетовой дымкой сгущаются по горизонту звонкие сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, плаксивые крики чаек. На песчаную отмель опустилась стая длиннохвостых ласточек. Каждая в серо – каштановом сюртуке с белоснежной манишкой. И трудно поверить, что для своих гнезд эти птички роют двухметровые норы в прибрежных обрывах.
Слайд 12Собачья конура, собачий холод;
Золотое кольцо, золотой характер;
Стальные нервы, стальные прутья.
Слайд 13 Три друга пошли в сильный лес за развесистыми
грибами. Они собирали грибы и перекликались большими голосами. Вдруг первое небо потемнело и пошёл голубой дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под веселым деревом.
Слайд 14 Три друга пошли в большой лес за первыми грибами.
Они собирали грибы и перекликались весёлыми голосами. Вдруг голубое небо потемнело и пошёл сильный дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под развесистым деревом.
Слайд 15
Рефлексия.
Заполните оценочные листы.
- Ребята, у вас на столах лежат 3
картинки: изображения ОГНЯ, ОРЕШКА и корзины для мусора. Вы должны выбрать и оставить у себя только тот рисунок, который считаете нужным. Рисунки эти обозначают следующее:
ОГОНЬ - на уроке чувствовал себя хорошо, и полученные знания пригодятся в дальнейшем; ОРЕШЕК – не все понял на уроке, полученную информацию нужно дома переосмыслить; КОРЗИНА – ничего не понял, знания не пригодятся.
ОГОНЬ - на уроке чувствовал себя хорошо, и полученные знания пригодятся в дальнейшем; ОРЕШЕК – не все понял на уроке, полученную информацию нужно дома переосмыслить; КОРЗИНА – ничего не понял, знания не пригодятся.
Слайд 16
Определяю я предметы,
Они со мной
всегда
приметны.
Я украшаю Вашу речь,
Меня Вам нужно знать,
беречь!
приметны.
Я украшаю Вашу речь,
Меня Вам нужно знать,
беречь!
