Агафоновой
Людмилы Александровны
«Урок – это общение, а не просто работа, искусство, а не только учебное занятие, жизнь, а не час в расписании…»
Е.И.Ильин
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Опыт работы на тему Технологии активного обучения
Содержание
- 1. Опыт работы на тему Технологии активного обучения
- 2. презентацииКомпьютерные технологии информационно-обучающие тестирующие
- 3. Основные способы передачи чужой речи
- 4. Технология блочного обученияПричастиеПричастие – особая форма глагола
- 5. Нестандартные урокиУрок-путешествиеУрок- исследованиеУрок-КВНУрок-зачёт «По лесным полянкам». Цель
- 6. Игровые технологииИгры-соревнования Языковые игры Деловые игрыРолевые игры«На
- 7. Разгадайте кроссворд. Дайте ему название.По горизонтали:1. Откидной
- 8. Истинная любовь к своей стране немыслима без
- 9. Проблемный метод обученияПостановка и решение проблемного вопроса
- 10. Здоровьесберегающие технологииФизкультминуткиГимнастика для глазРазнообразие учебной деятельности учащихся
- 11. Результаты успеваемости учащихсяРусский язык
- 12. Результаты успеваемости учащихсяЛитература
презентацииКомпьютерные технологии информационно-обучающие тестирующие
Слайд 1
Технологии активного обучения
Из
опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ ЕСОШ
Агафоновой
Людмилы Александровны
Агафоновой
Людмилы Александровны
Слайд 4Технология блочного обучения
Причастие
Причастие – особая форма глагола (или самостоятельная часть речи)
Обозначает
признак предмета по действию
Прич.оборот= П+З.Сл.
…опр.слово,/прич.об./,…
…/прич.об./ опр.слово
…/прич.об./, опр.слово
(оред.+добав.обст.знач.)
Слайд 5Нестандартные уроки
Урок-путешествие
Урок- исследование
Урок-КВН
Урок-зачёт
«По лесным полянкам». Цель игры: научить отличать однокоренные
слова от форм слова с учетом их лексического значения.
Вот мы и на лесной опушке. Видите, как приветливо кивают нам головками ромашки. Обрывая лепестки ромашки (бумажной), прочитайте слова, которые на них записаны, и объясните их лексическое значение: лес, лесник, лесной, лесистый, лесничество, лесовик…
А теперь мы с вами на полянке «Наблюдательной». Здесь мы узнаем, какая разница между однокоренными словами и формами одного и того же слова.
Следующие полянки: «Закрепительная», «Применительная».
Вот мы и на лесной опушке. Видите, как приветливо кивают нам головками ромашки. Обрывая лепестки ромашки (бумажной), прочитайте слова, которые на них записаны, и объясните их лексическое значение: лес, лесник, лесной, лесистый, лесничество, лесовик…
А теперь мы с вами на полянке «Наблюдательной». Здесь мы узнаем, какая разница между однокоренными словами и формами одного и того же слова.
Следующие полянки: «Закрепительная», «Применительная».
Слайд 6Игровые технологии
Игры-
соревнования
Языковые игры
Деловые игры
Ролевые игры
«На одну букву», «Одним словом»,
игровое задание «Полминутки для шутки».
1) Как превратить цветочный горшок в травянистый ковер парка, стадиона? (Вазон – газон.)
2) Можно ли из обертки для конфеты сделать красивый бант для девочки? (Фант – бант.)
1) Как превратить цветочный горшок в травянистый ковер парка, стадиона? (Вазон – газон.)
2) Можно ли из обертки для конфеты сделать красивый бант для девочки? (Фант – бант.)
«Корректор», «Я учитель»
«Орфографическое лото»
«Дай сигнал»,
«Поиск орфограмм»
Слайд 7
Разгадайте кроссворд. Дайте ему название.
По горизонтали:1. Откидной головной убор, пришитый или
пристегиваемый к вороту верхней одежды.
2. Плод дуба.
3. Очень тихий звук.
4. Чрезмерно строгий в поведении человек.
По вертикали: 1. Колючий садовый кустарник с кисло-сладкими крупными ягодами.
3. Очень тихий разговор.
4. Число, которое делится на два.
2. Плод дуба.
3. Очень тихий звук.
4. Чрезмерно строгий в поведении человек.
По вертикали: 1. Колючий садовый кустарник с кисло-сладкими крупными ягодами.
3. Очень тихий разговор.
4. Число, которое делится на два.
Слайд 8
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
(К. Паустовский.)
Найдите лишнее:
- Глагол, наречие, дополнение.
- Подлежащее, дополнение, сказуемое.
- Союз, глагол, местоимение.
- Определение, предлог, обстоятельство.
Восстановите предложение:
Работа в парах
Карточка для соседа
Составил:
Вставить пропущенные буквы:
Уд..вление, посв..тить фарой, ар..мат, препод..ватель, объед..нение, д..лина, д..лекий, к..ртина, сотр..сение, вест..бюль, д..ректор.
Выполнил:
Слайд 9Проблемный метод обучения
Постановка и решение проблемного вопроса «Нужно ли изучать фонетику?».
ЗАЧЕМ
ЧЕЛОВЕКУ
НУЖЕН ЯЗЫК?
НУЖЕН ЯЗЫК?
Докажите, что любая морфема в языке имеет определенное значение.
Решение проблемы происхождения языка.
ЗАЧЕМ ЛЮДЯМ ПИСЬМО. ОРФОГРАФИЯ. НУЖНЫ ЛИ ПРАВИЛА?
Слайд 10Здоровьесберегающие технологии
Физкультминутки
Гимнастика для глаз
Разнообразие учебной деятельности учащихся
