Относитесь к родному языку бережно и любовно.
Думайте о нём, изучайте его, страстно любите его, и вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.
В.Луговской
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ох, уж эти наречия!
Содержание
- 1. Ох, уж эти наречия!
- 2. Вызов Наш язык и скромен, и
- 3. 7 класс Прочитайте текст. Вставьте буквы.Источник
- 4. 7 класс Какова тема текста?Что автор
- 5. 7 класс Работа по группам1группа-выписать все
- 6. 7 класс Разгадайте кроссворд.
- 7. 1. Читаешь, наотмашь, беречь;2. Замуж, вещь, увидишь;3.
- 8. Диктант-дублет 1.Качестве..о2.сначал…3.настеж…4. (не)серьезно5. (кое)-где6. (во)-вторых7.(по)-доброму8. сдержа…о9. далеко (не) интересно10.совсем (не)важно
- 9. Выполним тестовые заданияА-1. Укажите строку, в которой
- 10. Выполним тестовые заданияА-2. В каком ряду во
- 11. Выполним тестовые заданияА-3. В каком ряду все
- 12. Выполним тестовые задания А-4. В каком ряду все
- 13. Выполним тестовые заданияА-5. В каком ряду во
- 14. Выполним тестовые заданияА-6.В каком ряду во всех
- 15. Выполним тестовые задания. А-7.В каком ряду пишется н?1.ю..ое
- 16. Выполним тестовые задания.А-8.В каком ряду пишется Нн?1.ю..ое
- 17. Выполним тестовые заданияА-9. В каком ряду во
- 18. Выполним тестовые заданияА-10. В каком предложении НЕ
- 19. Выполним тестовые задания А.11. Найдите 4 лишнее:
- 20. Выполним тестовые задания.А.12. В каких наречиях
- 21. Грамматическое заданиеПрочитать отрывки из стихотворений, найти и
- 22. Грамматическое заданиеПрочитать отрывки из стихотворений, найти и
- 23. Грамматическое заданиеПрочитать отрывки из стихотворений, найти и
- 24. Грамматическое заданиеПрочитать отрывки из стихотворений, найти и
- 25. Как определить?А.Определите, какими частями речи являются данные
- 26. Как определить?Б.Определите, какими частями речи являются данные
- 27. Как определить?В.Определите, какими частями речи являются данные
- 28. Как определить?Г.Определите, какими частями речи являются данные
- 29. Как определить?А.Определите, какими частями речи являются данные
- 30. Как определить?Б.Определите, какими частями речи являются данные
- 31. Как определить?В.Определите, какими частями речи являются данные
- 32. Как определить?Г.Определите, какими частями речи являются данные
- 33. О Конкурс капитанов
- 34. Синквейн Существительное, которое нужно осмыслить (тема)Два прилагательных,
- 35. О Конкурс капитановУпотребите
- 36. Вставьте вместо наречий фразеологизмы в предложения Шёл
- 37. Шёл черепашьим шагом .пёс БарбосИ вот что
- 38. Смешные задания А) Как с помощью наречий
- 39. А) Как с помощью наречий перечислить по
- 40. Найти потерявшийся синоним1.Сильно краснеть -
- 41. Ответьте на вопросы «Ты- мне, я –тебе»
- 42. Ответьте на вопросы Укажите произведение. Определите часть
- 43. Ответьте на вопросы Групповая работаПродолжите текст, рассказав
- 44. ·
- 45. Пример синквейна
- 46. Пример синквейна Наречие.Самостоятельное, незнакомое.Не изменяется, действует, конкретизирует.Обозначает признак действия.Обстоятельство.
Вызов Наш язык и скромен, и богат,В каждом слове скрыт чудесный клад.Слово «высоко» произнеси –И представишь сразу неба синь.Вспомнится наречие «светло»,И увидишь – солнышко взошло.Если скажешь ты: «Темно»,Сразу вечер постучит в окно.Если скажешь «ароматно» ты,Сразу
Слайд 1Ох, уж эти наречия!
7 класс
Турнир смекалистых
Слайд 2
Вызов
Наш язык и скромен, и богат,
В каждом слове скрыт
чудесный клад.
Слово «высоко» произнеси –
И представишь сразу неба синь.
Вспомнится наречие «светло»,
И увидишь – солнышко взошло.
Если скажешь ты: «Темно»,
Сразу вечер постучит в окно.
Если скажешь «ароматно» ты,
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты: « Красиво»,
Пред тобою сразу вся Россия!
Слово «высоко» произнеси –
И представишь сразу неба синь.
Вспомнится наречие «светло»,
И увидишь – солнышко взошло.
Если скажешь ты: «Темно»,
Сразу вечер постучит в окно.
Если скажешь «ароматно» ты,
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты: « Красиво»,
Пред тобою сразу вся Россия!
Слайд 3
7 класс
Прочитайте текст. Вставьте буквы.
Источник добра найдеш…повсюду. Солнце не
ждёт, пока ты попросиш..., чтобы оно послало на землю свой луч…_. Оно оказывает помощ…_ нам светом и теплом и не ждёт благодарности. Так же поступай и ты, делай всё доброе, что зависит от тебя и не ожидай, что тебя об этом кто-нибудь попросит.
Сбереч…_ тепло в себе сможеш_, если будеш… не колюч…_,как кактус, а могуч..._, как огромный дуб, если откроеш_ своё сердце настеж … и поделиш_ся добром с другими. Мудрый человек любит всех ближних своих, не выясняя, кто из них хорош_.
Совершай добро, пока существуеш__.
Сбереч…_ тепло в себе сможеш_, если будеш… не колюч…_,как кактус, а могуч..._, как огромный дуб, если откроеш_ своё сердце настеж … и поделиш_ся добром с другими. Мудрый человек любит всех ближних своих, не выясняя, кто из них хорош_.
Совершай добро, пока существуеш__.
Слайд 4
7 класс
Какова тема текста?
Что автор хотел нам сказать?
В каком
предложении заключена главная мысль?
Легко сегодня совершать добро? Почему?
Надо ли стремиться совершать добро?
Легко сегодня совершать добро? Почему?
Надо ли стремиться совершать добро?
Слайд 5
7 класс
Работа по группам
1группа-выписать все глаголы с пропущенными буквами
2
группа-все прилагательные с орфограммами
3 группа- все существительные с орфограммами.
4. группа-все наречия с орфограммами и без них.
3 группа- все существительные с орфограммами.
4. группа-все наречия с орфограммами и без них.
Слайд 71. Читаешь, наотмашь, беречь;
2. Замуж, вещь, увидишь;
3. Прочь, лещ, задач;
4. Свеж,
неуклюж, невтерпеж;
5. Училищ, вскачь, помощь;
6. Забудешь, отрежьте, навзничь;
7. Настежь, передач, скрипач.
5. Училищ, вскачь, помощь;
6. Забудешь, отрежьте, навзничь;
7. Настежь, передач, скрипач.
Кроссворд
Слайд 8Диктант-дублет
1.Качестве..о
2.сначал…
3.настеж…
4. (не)серьезно
5. (кое)-где
6. (во)-вторых
7.(по)-доброму
8. сдержа…о
9. далеко (не) интересно
10.совсем (не)важно
Слайд 9Выполним тестовые задания
А-1. Укажите строку, в которой представлены наречия.
1.сплошной, полночь, отрежь,
навзничь;
2.очень, на зло, сверху, мелочь;
3.на лицо, брошь, втайне, очень;
4.громко, вчера, влево, мелко.
2.очень, на зло, сверху, мелочь;
3.на лицо, брошь, втайне, очень;
4.громко, вчера, влево, мелко.
Слайд 10Выполним тестовые задания
А-2. В каком ряду во всех наречиях пишется буква
а?
1.влев.., наглух.., издавн.., воедин..;
2.сначал.., дочист.., сух.., зажив..;
3.наскор.., затемн.., добел.., слев..;
4.издавн.., справ.., сгоряч.., сначал…
1.влев.., наглух.., издавн.., воедин..;
2.сначал.., дочист.., сух.., зажив..;
3.наскор.., затемн.., добел.., слев..;
4.издавн.., справ.., сгоряч.., сначал…
Слайд 11Выполним тестовые задания
А-3. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1.(по)
дружески, (кое) где, еле (еле), (во) вторых;
2.(в) низ, когда (то),(по)немецки,(на)цыпочки;
3.(не) подалеку, когда (нибудь), (в) миг, (видимо) невидимо;
4.(до) суха, (по) волчьи, (в) третьих,(с)лету.
2.(в) низ, когда (то),(по)немецки,(на)цыпочки;
3.(не) подалеку, когда (нибудь), (в) миг, (видимо) невидимо;
4.(до) суха, (по) волчьи, (в) третьих,(с)лету.
Слайд 12Выполним тестовые задания
А-4. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1.(по)
змеиному следу, где (то), строго (настрого), (на)право;
2.(пол) лимона, (северо) восточный, (по)русски, как (нибудь);
3.(ярко) голубой, (пол) страны, (по) зимнему одеться, (в) скорее;
4.мало (помалу), чуть (чуть), (полу) круг, упал (на)бок.
2.(пол) лимона, (северо) восточный, (по)русски, как (нибудь);
3.(ярко) голубой, (пол) страны, (по) зимнему одеться, (в) скорее;
4.мало (помалу), чуть (чуть), (полу) круг, упал (на)бок.
Слайд 13Выполним тестовые задания
А-5. В каком ряду во всех словах пишется ь?
1.замуж..,
колюч..,еж.., молодёж…;
2.задач.., прилеч.., убьёш.., сплош..;
3.иссеч.., ноч.., наотмаш.., помощ..;
4.могуч.., задач..,мыш.., вскач…
2.задач.., прилеч.., убьёш.., сплош..;
3.иссеч.., ноч.., наотмаш.., помощ..;
4.могуч.., задач..,мыш.., вскач…
Слайд 14Выполним тестовые задания
А-6.В каком ряду во всех словах не пишется ь?
1.передач..,
мелоч..,сплош..,немощ..;
2.брош.., невтерпёж.., певуч.., плющ..;
3.камыш.., пахуч.., удач.., замуж..;
4.собьёш.., луч.., мощ.., улыбаеш..ся.
2.брош.., невтерпёж.., певуч.., плющ..;
3.камыш.., пахуч.., удач.., замуж..;
4.собьёш.., луч.., мощ.., улыбаеш..ся.
Слайд 15Выполним тестовые задания
.
А-7.В каком ряду пишется н?
1.ю..ое поколение, авиацио..ный завод, петуши..ный
крик;
2.стекля..ая дверь, глиня..ный кувшин, разброса..ые вещи;
3.книга прочита..а,беше…о, кожа..ый плащ;
4.ответстве…о, лимо..ый сок, реше..ая задача.
2.стекля..ая дверь, глиня..ный кувшин, разброса..ые вещи;
3.книга прочита..а,беше…о, кожа..ый плащ;
4.ответстве…о, лимо..ый сок, реше..ая задача.
Слайд 16Выполним тестовые задания
.
А-8.В каком ряду пишется Нн?
1.ю..ое поколение, авиацио..ный завод, петуши..ный
крик;
2.стекля..ая дверь, глиня..ный кувшин, разброса..ые вещи;
3.книга прочита..а,беше…о, кожа..ый плащ;
4.ответстве…о, лимо..ый сок, реше..ая задача.
2.стекля..ая дверь, глиня..ный кувшин, разброса..ые вещи;
3.книга прочита..а,беше…о, кожа..ый плащ;
4.ответстве…о, лимо..ый сок, реше..ая задача.
Слайд 17Выполним тестовые задания
А-9. В каком ряду во всех словах пишется нн?
1.карма..ые
деньги, серебря..ый шар, тума..ый взгляд;
2.оловя..ый солдатик, оси..ое гнездо, ю..ые таланты;
3.раздражё..о говорить, сдержа..ый человек, торфя..ое болото;
4.изреза..ые листы, деревя..ый забор, испуга..о вздрогнуть.
.
2.оловя..ый солдатик, оси..ое гнездо, ю..ые таланты;
3.раздражё..о говорить, сдержа..ый человек, торфя..ое болото;
4.изреза..ые листы, деревя..ый забор, испуга..о вздрогнуть.
.
Слайд 18Выполним тестовые задания
А-10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1)Мчатся
тучи, вьются тучи, (не) видимкою луна освещает снег летучий.
2)(Не) ожиданно ночное небо пронзила молния.
3)В комнате темно, так как лампы еще (не) зажжены.
4)Поначалу наши встречи были холодны и (не) приятны.
2)(Не) ожиданно ночное небо пронзила молния.
3)В комнате темно, так как лампы еще (не) зажжены.
4)Поначалу наши встречи были холодны и (не) приятны.
Слайд 19Выполним тестовые задания
А.11. Найдите 4 лишнее:
1) упасть навзнич..,
2)
ударить наотмаш..,
3) мчаться вскач..,
4) выйдешь замуж..,
3) мчаться вскач..,
4) выйдешь замуж..,
Слайд 20Выполним тестовые задания
.
А.12. В каких наречиях на конце пишется буква о?
а)
горяч…;
б) угрожающ…;
в) ещ…;
г) свеж…;
Слайд 21Грамматическое задание
Прочитать отрывки из стихотворений, найти и в них наречия. Определите
способ их образования слов. Какова роль наречий в поэтических текстах?
1.Деревья жалобно шумели,
Когда настали холода;
Лишь ель молчала равнодушно
И зеленела, как всегда.
(А.Плещеев)
1.Деревья жалобно шумели,
Когда настали холода;
Лишь ель молчала равнодушно
И зеленела, как всегда.
(А.Плещеев)
Слайд 22Грамматическое задание
Прочитать отрывки из стихотворений, найти и в них наречия. Определите
способ их образования слов. Какова роль наречий в поэтических текстах?
2.Солнце раз ещё взглянуло
Исподлобья на поля,
И в сияньи потонула
Вся смятенная земля.
(Ф.Тютчев)
2.Солнце раз ещё взглянуло
Исподлобья на поля,
И в сияньи потонула
Вся смятенная земля.
(Ф.Тютчев)
Слайд 23Грамматическое задание
Прочитать отрывки из стихотворений, найти и в них наречия. Определите
способ их образования слов. Какова роль наречий в поэтических текстах?
3.Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу! За тучей прогремело,
Принахмурилась земля.
3.Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу! За тучей прогремело,
Принахмурилась земля.
Слайд 24Грамматическое задание
Прочитать отрывки из стихотворений, найти и в них наречия. Определите
способ их образования слов. Какова роль наречий в поэтических текстах?
4.Серый день ползёт лениво,
И болтают нестерпимо
На стене часы стенные
Языком неутомимо.
Сердце стынет понемногу.
(А.Фет)
4.Серый день ползёт лениво,
И болтают нестерпимо
На стене часы стенные
Языком неутомимо.
Сердце стынет понемногу.
(А.Фет)
Слайд 25Как определить?
А.Определите, какими частями речи являются данные слова, укажите их синтаксическую
роль.
1. (На) зло старайся отвечать добром.
2. (На)зло всем Митя уехал в деревню.
1. (На) зло старайся отвечать добром.
2. (На)зло всем Митя уехал в деревню.
Слайд 26Как определить?
Б.Определите, какими частями речи являются данные слова, укажите их синтаксическую
роль.
1. Лыжники шли (по) старому следу.
2.Когда они вышли на место прежней стоянки, там всё было (по) старому
1. Лыжники шли (по) старому следу.
2.Когда они вышли на место прежней стоянки, там всё было (по) старому
Слайд 27Как определить?
В.Определите, какими частями речи являются данные слова, укажите их синтаксическую
роль.
1.Всё трудно лишь (с) начала.
2.(С) начала сеанса прошло всего десять минут.
1.Всё трудно лишь (с) начала.
2.(С) начала сеанса прошло всего десять минут.
Слайд 28Как определить?
Г.Определите, какими частями речи являются данные слова, укажите их синтаксическую
роль.
1.(С) плеча да сгоряча ничего не делай.
2.Сняв лопату (с) плеча, он начал рыть яму.
1.(С) плеча да сгоряча ничего не делай.
2.Сняв лопату (с) плеча, он начал рыть яму.
Слайд 29Как определить?
А.Определите, какими частями речи являются данные слова, укажите их синтаксическую
роль.
1.В) первые после ненастья установилась хорошая погода.
2.(В) первые дни сентября уроков почти не было.
1.В) первые после ненастья установилась хорошая погода.
2.(В) первые дни сентября уроков почти не было.
Слайд 30Как определить?
Б.Определите, какими частями речи являются данные слова, укажите их синтаксическую
роль.
Путешественники возвращались (по) прежнему пути и (по) прежнему любовались красотой окружающей природы.
Путешественники возвращались (по) прежнему пути и (по) прежнему любовались красотой окружающей природы.
Слайд 31Как определить?
В.Определите, какими частями речи являются данные слова, укажите их синтаксическую
роль.
1.Крепко не полюбилось Герасиму (в) начале его новое житьё.
2.Раз (в) начале осени Кирилла Петрович собирался в отъезжее поле
1.Крепко не полюбилось Герасиму (в) начале его новое житьё.
2.Раз (в) начале осени Кирилла Петрович собирался в отъезжее поле
Слайд 32Как определить?
Г.Определите, какими частями речи являются данные слова, укажите их синтаксическую
роль.
1.Верхушки деревьев тянулись (в) высь.
2.Сливаются оба голоса вместе и уносятся (в) высь безоблачную.
1.Верхушки деревьев тянулись (в) высь.
2.Сливаются оба голоса вместе и уносятся (в) высь безоблачную.
Слайд 34Синквейн
Существительное, которое нужно осмыслить (тема)
Два прилагательных, характеризующих данное слово
Три глагола:
действия, которые производит существительное
Фраза из четырёх слов, передающая отношение к теме
Синоним к первому слову, который содержит вывод
Слайд 35О
Конкурс капитанов
Употребите
слово дважды так,
чтобы
оно являлось
разными частями речи
1. ночью
2. на встречу
3. дороже
4. острее
разными частями речи
1. ночью
2. на встречу
3. дороже
4. острее
Слайд 36Вставьте вместо наречий фразеологизмы в предложения
Шёл медленно пёс Барбос
И вот что
говорил невнятно:
« Мы жили с котом дружно,
Но внезапно он закон нарушил».
Теперь уйду я далеко,
Никогда не передам привета.
Вы дружбу дорого цените,
Необдуманно лишних слов не говорите.
Для справок: Душа в душу, на край света, черепашьим шагом, с бухты-барахты, во веки вечные, себе под нос, как снег на голову, на вес золота.
« Мы жили с котом дружно,
Но внезапно он закон нарушил».
Теперь уйду я далеко,
Никогда не передам привета.
Вы дружбу дорого цените,
Необдуманно лишних слов не говорите.
Для справок: Душа в душу, на край света, черепашьим шагом, с бухты-барахты, во веки вечные, себе под нос, как снег на голову, на вес золота.
Слайд 37
Шёл черепашьим шагом .пёс Барбос
И вот что говорил себе под нос
«
Мы жили с котом душа в душу
Но как снег на голову он закон нарушил».
Теперь уйду я на край света.,
Во веки вечные не передам привета.
Вы дружбу на вес золота цените цените,
С бухты- барахты лишних слов не говорите!
Но как снег на голову он закон нарушил».
Теперь уйду я на край света.,
Во веки вечные не передам привета.
Вы дружбу на вес золота цените цените,
С бухты- барахты лишних слов не говорите!
Слайд 38Смешные задания
А) Как с помощью наречий перечислить по порядку пять дней
недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня?
Б) Что было "завтра", а что будет "вчера"?
В) Какое наречие "предлагает" кусок ткани на пальто или костюм?
Г) Какое наречие пишется с двумя дефисами?
Д) Какая змея бывает наречием?
Б) Что было "завтра", а что будет "вчера"?
В) Какое наречие "предлагает" кусок ткани на пальто или костюм?
Г) Какое наречие пишется с двумя дефисами?
Д) Какая змея бывает наречием?
Слайд 39
А) Как с помощью наречий перечислить по порядку пять дней недели,
не называя при этом ни числа, ни названия дня? (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
Б) Что было "завтра", а что будет "вчера"? (сегодня)
В) Какое наречие "предлагает" кусок ткани на пальто или костюм? (наотрез - на отрез)
Г) Какое наречие пишется с двумя дефисами? ( точь-в-точь)
Д) Какая змея бывает наречием? (уж)
Б) Что было "завтра", а что будет "вчера"? (сегодня)
В) Какое наречие "предлагает" кусок ткани на пальто или костюм? (наотрез - на отрез)
Г) Какое наречие пишется с двумя дефисами? ( точь-в-точь)
Д) Какая змея бывает наречием? (уж)
Слайд 40
Найти потерявшийся синоним
1.Сильно краснеть - как
свои 5 пальцев
2.Быстро скакать – чуть свет; ни свет ни заря
3.Быстро бежать – у черта на куличках
4.Хорошо знать – кот наплакал
5.Темно – рукой подать
6.Тесно – внимательно
7.Мало - из рук вон; никуда не годится
8.Рано – во весь опор
9.Близко- во весь дух
10.Плохо – как свои 5 пальцев
11.Навострить уши – до корней волос
12.Далеко- хоть глаз выколи
2.Быстро скакать – чуть свет; ни свет ни заря
3.Быстро бежать – у черта на куличках
4.Хорошо знать – кот наплакал
5.Темно – рукой подать
6.Тесно – внимательно
7.Мало - из рук вон; никуда не годится
8.Рано – во весь опор
9.Близко- во весь дух
10.Плохо – как свои 5 пальцев
11.Навострить уши – до корней волос
12.Далеко- хоть глаз выколи
Слайд 42Ответьте на вопросы
Укажите произведение. Определите часть речи.
1)«Нет уз святее товарищества»
2)
«Плохо дому без ушей, а горнице без очей».
3) «Здесь будет город заложен (на)зло надменному соседу.
4) «Из темного леса (на)встречу ему идет вдохновенный кудесник.
3) «Здесь будет город заложен (на)зло надменному соседу.
4) «Из темного леса (на)встречу ему идет вдохновенный кудесник.
Слайд 43Ответьте на вопросы
Групповая работа
Продолжите текст, рассказав о наречиях, начиная с
данной фразы: «Ох, уж эти наречия!» (3 мин)
Слайд 46Пример синквейна
Наречие.
Самостоятельное, незнакомое.
Не изменяется, действует, конкретизирует.
Обозначает признак действия.
Обстоятельство.
