Презентация, доклад на тему Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация в них.

пунктуация в них.

в предложениях с однородными членами, связанными сочинительными союзами;
научиться правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами, связанными союзами;
научиться составлять схемы предложений с однородными членами и строить предложения по заданным схемам;
Развивающие:
проявить и развить способность логически мыслить и делать выводы;
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к русскому языку ,прививать чувство любви к прекрасному
 

и относятся к одному и тому же слову 2) могут быть распространенными 3) в предложении может быть не один ряд однородных членов 4) всегда выражаются одной частью речи

неоднородными определениями.
1. Глубокая, дремучая старина окружала детство мое на слободке. (С.Маршак)
2. Прошел серый пассажирский пароход. (К.Паустовский)
3. Шел надоедливый октябрьский дождь. (К.Паустовский)
4. Леднев боролся с таким же рослым, здоровым парнем. (А.Рыбаков)
5. Полоса яркого вечернего света легла на старый ствол возле скамьи. (И.А.Бунин)
6. Снова потянулись длинные, однообразные дни. (С.Щипачев)
7. Мы купили для рыбной ловли надувную резиновую лодку. (К.Паустовский)
8. Много раз мы с Яковом теряли друг друга в густом, местами непроходимом кустарнике. (А.Куприн)
9. Веселые белые облака плыли над синими отрогами. (А.Фадеев)
10. Молодой, нежный месяц лежал на синем пологе ночи. (К.Паустовский)

определения 2, 3, 5, 7, 9.

союзами
Брат пишет быстро, но красиво.
2)Повторяющимися союзами
Брат пишет и содержательно, и быстро, и красиво.
3)Двойными союзами.
Брат пишет не только быстро, но и красиво.

неуменье нет платы.
Умен и пригож ?да на дело не гож.
Жить в тесноте ?но не в обиде.
Учись как добру ?так и уму.
Ни на меру ?ни на вес речь при всяком есть.

2)-
3),
4),
5),
6),

селу или городу к родной речи начинается с любви к своей семье к своему жилищу к своей школе.
О чем это предложение?
Расставьте знаки препинания.
Найдите ряды однородных членов.
Составьте схему.

городу, к родной речи начинается с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе.

уснул.
_____ =====, ===== и ===== Больной метался, стонал и бредил.
_____ и =====, и ====, и ===== Больной и метался, и бредил, и стонал.

ни то ни сё.
Проснулся ни свет ни заря.

холод, ни пурга, ни нагромождение льдов – никакие преграды не остановили полярников.
3) Ветер срывал с берез мокрые и пахучие листья, и бросал в траву.
4) Туман окутал как долину, так и подножье горы.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены):
Гущин набирается смелости и задает вопрос тихим и робким голосом.
Лесные ягоды лучше собирать или утром или вечером.
Самовар  был готов и стоял на столе.
Наташа выпила молока и уснула на широкой и длинной лавке.

2 вариант
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1) Зима ударила морозцем по полям и лесам и закружила поземкой по дорогам.
2) Приметы осени чувствовались везде: в лесу, на озере, в поле.
3) Человека воспитывает и искусство, и наука.
4) Неправдой свет пройдешь  да назад не воротишься.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены):
В октябре потускнели и цветы и травы и листья на деревьях.
Кучер с лакеем и горничной принесли корзинки и приготовили обед.
Учебники я или куплю или возьму в библиотеке.
Собака поглядывала на него и слегка махала хвостом.

?
В предложении может быть больше одного ряда однородных членов предложения?
Союзы или,иль,либо являются соединительными ?
Сочинительные союзы делятся на три разряда(соединительные,разделительные,противи-тельные)?
Ставится ли запятая ,если в предложении есть фразеологизмы?

в него ряды однородных членов, связанных сочинительными союзами;

-выписать 4-6 предложений с однородными членами из рассказа Л.Н.Толстого «После бала»