- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обучающее изложение с творческим заданием по русскому языку в 3 классе До первого дождя по В.Осеевой
Содержание
- 1. Обучающее изложение с творческим заданием по русскому языку в 3 классе До первого дождя по В.Осеевой
- 2. Валентина Александровна Осеева(1902-1969)поэтессаписательницапедагог
- 3. Слайд 3
- 4. До первого дождя Таня и Маша дружили.
- 5. Вопросы и задания к тексту:1.Кем были Маша
- 6. Вопросный планКем были Таня и Маша?Почему Таня
- 7. Словарная работаПридумайте синонимы к словосочетанию девочки дружили.Подберите
- 8. Орфографическая подготовкаНайдите слова с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧК.
- 9. Самостоятельная работа Сколько частей в тексте? О
Валентина Александровна Осеева(1902-1969)поэтессаписательницапедагог
Слайд 1Презентацию подготовила
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №48 г.Воронеж
Гридина В.С.
Обучающее изложение
с творческим заданием
по русскому языку в 3 классе
«До первого дождя»
по В.Осеевой
Слайд 4До первого дождя
Таня и Маша дружили.
Один раз девочки шли
в школу. Начался дождь. Маша была в плаще. А Таня шла в платье. Таня попросила:
Сними плащ. Мы накроемся им вместе.
Но Маша не хотела промокнуть.
В школе учительница удивилась. Одна подруга была сухая, другая- промокла. Девочкам стало стыдно. Маше за себя, Тане- за Машу.
Такая дружба до первого дождя!
По В.Осеевой
Сними плащ. Мы накроемся им вместе.
Но Маша не хотела промокнуть.
В школе учительница удивилась. Одна подруга была сухая, другая- промокла. Девочкам стало стыдно. Маше за себя, Тане- за Машу.
Такая дружба до первого дождя!
По В.Осеевой
Слайд 5Вопросы и задания к тексту:
1.Кем были Маша и Таня?
2.Когда они попали
под дождь?
3.Как случилось, что Таня промокла, а Маша- нет?
4.Чему удивилась учительница?
5.Почему каждой из девочек было стыдно?
6.Что автор сказала о такой дружбе?
7.Выберите пословицу, которая подходит к рассказу:
Для милого дружка и серёжка из ушка.
Друзья познаются в беде.
Дружба заботой да подмогой крепка.
Без беды друга не узнаешь.
Дружбу водить- так себя не щадить.
8.Назовите тему текста.
9.Определите его главную мысль.
10.Что отражает заголовок: тему или главную мысль?
3.Как случилось, что Таня промокла, а Маша- нет?
4.Чему удивилась учительница?
5.Почему каждой из девочек было стыдно?
6.Что автор сказала о такой дружбе?
7.Выберите пословицу, которая подходит к рассказу:
Для милого дружка и серёжка из ушка.
Друзья познаются в беде.
Дружба заботой да подмогой крепка.
Без беды друга не узнаешь.
Дружбу водить- так себя не щадить.
8.Назовите тему текста.
9.Определите его главную мысль.
10.Что отражает заголовок: тему или главную мысль?
Слайд 6Вопросный план
Кем были Таня и Маша?
Почему Таня промокла по дороге в
школу, а Маша- нет?
Что подумала учительница?
Что подумала учительница?
Слайд 7Словарная работа
Придумайте синонимы к словосочетанию девочки дружили.
Подберите антоним к слову сухая.
Какие
значения может иметь это слово? В каком значении употребляется это слово в тексте?
Как вы понимаете значение последнего предложения?
Когда употребляется фразеологический оборот до первого дождя?
Какие фразеологические обороты о дружбе вы знаете?
Какой из них подходит к тесту?
Как вы понимаете значение последнего предложения?
Когда употребляется фразеологический оборот до первого дождя?
Какие фразеологические обороты о дружбе вы знаете?
Какой из них подходит к тесту?
Слайд 8Орфографическая подготовка
Найдите слова с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧК. Объясните их правописание.
Объясните написание
пропущенных букв: ра.., нач..лся, дож.., в пл..ще, попр..сила, х..тела, уд..вилась, до д..ждя.
Назовите непроверяемые орфограммы в словарных словах: один, вместе, учительница. Запомните их правописание или проверьте себя по словарю.
Найдите слова с мягким знаком. Объясните их правописание.
Запомните правописание слов стало, первого, стыдно, плащ.
Запомните раздельное написание: не хотела.
Назовите непроверяемые орфограммы в словарных словах: один, вместе, учительница. Запомните их правописание или проверьте себя по словарю.
Найдите слова с мягким знаком. Объясните их правописание.
Запомните правописание слов стало, первого, стыдно, плащ.
Запомните раздельное написание: не хотела.
Слайд 9Самостоятельная работа
Сколько частей в тексте?
О чём идёт речь в
каждой из них?
Как их можно озаглавить?
Объясните расстановку знаков препинания в основной части.
Что обозначает чёрточка?
Какой знак стоит в последнем предложении? Почему?
Придумайте совет девочкам. Можно выразить его в пословице или в виде фразеологического оборота.
Запишите текст по вопросам, используя опорные слова. Помните, что каждую часть текста следует писать с красной строки.
Замените последнее предложение своим высказыванием.
Как их можно озаглавить?
Объясните расстановку знаков препинания в основной части.
Что обозначает чёрточка?
Какой знак стоит в последнем предложении? Почему?
Придумайте совет девочкам. Можно выразить его в пословице или в виде фразеологического оборота.
Запишите текст по вопросам, используя опорные слова. Помните, что каждую часть текста следует писать с красной строки.
Замените последнее предложение своим высказыванием.
