Презентация, доклад на тему Обучающая презентация Сочинение на лингвистическую тему (подготовка к ОГЭ)

представлено на теоретическом уровне).
3) Примеры из текста (с комментариями)
4) Вывод

(с комментарием)
4) Рассуждение о второй части тезиса
5) Пример из текста (с комментарием)
6) Вывод

в высказывании филолога.
2) Примеры из текста (с комментариями)
3) Вывод (высказывание филолога)

мысль о любом предмете” (Л. В. Успенкий)

настоящие служебные части части слов. И они превратили мои слова в макеты слов... и фраза эта оказалась макетом, моделью русской фразы. Перевод будет примерно таков: „Нечто женского рода совершило что-то над каким-то существом мужского рода, а потом начало что-то такое вытворять длительное, постепенное с его детёнышем“.

с Л. В. Успенским. Действительно, ...

превратить слова в законченную мысль, и эти явления мы можем проследить в морфологии и синтаксисе текста.
В самом деле, лексическое значение слова помогает понять, о чем идет речь, а грамматика позволяет связать между собой слова, чтобы выразить мысль о предмете, действии, признаке.

если слова не строить в предложения, вряд ли мы поймем друг друга. Грамматика – это закон построения мыслей в языке.
Слова показывают образ наших мыслей, но чтобы построить предложения из отдельных слов, надо их изменить, связать между собой, расположить в определенном порядке. И здесь на помощь лексике приходит грамматика

… предложения прочитанного мною текста.
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению.
В качестве примера можно привести … предложение.
Проиллюстрировать это можно на примере … предложения...

Крапивина. Контекстные синонимы “берёза” - “лошадь” - “Зеленая грива” помогают представить сказочный мир Альки, который ему очень дорог.

Неопределенно-личное предложение в составе сложного (пр. 52) свидетельствуют о том, что Альке не важно, кто срубит берёзу. Ему гораздо важнее не допустить этого.

справедливое желания Матвея Сергеевича наказать парня за откровенное издевательство над Алькой, а окончания слов как грамматическое явления служат средством связи в указанном предложении и помогают понять высказанную мысль.

…
Нам удалось доказать, что ...

законы очень часто оказываются слитыми воедино и помогают понять высказанную мысль.

мысли говорящего и его настроение.

сторону.

нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете”.
По-моему мнению, это правильно, ведь лексика закрепляет значение предметов и явлений окружающего мира, наших чувств, а законы грамматики позволяют соединить их в законченную мысль.

одного слова образовать несколько однокоренных с различными оттенками значений. Слова “малёк” (предложение 27) и “малец” (предложение 38) образованы от одного и того же корня (так обычно говорят о маленьких детях), но выражают они разные оттенки смысла.

обращениями, называют того, к кому обращаются с речью, и в зависимости от ситуации могут приобретать разный смысловой оттенок: в устах Касюкова “малёк” отражает пренебрежение к Альке, а Матвей Сергеевич слово “малец” подчёркивает своё доброе отношение к мальчику.

смысл сказанного.