лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Общекатегориальное значение имени прилагательного
Содержание
- 1. Общекатегориальное значение имени прилагательного
- 2. А нынче…погляди в окно4Под голубыми небесамиВеликолепными коврами,Блестя
- 3. Узнаем, что такое …………………………… .Уточним, как……………………………., с
- 4. Цель нашего урока: узнать, что такое имя
- 5. -образовательные: научить школьников логически рассуждать и обоснованно
- 6. Как вы уже знаете, многие грамматические термины
- 7. Слайд 7
- 8. Велика роль прилагательных в художественной литературе: они
- 9. Белая березаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.На пушистых
- 10. 1-я группаНочью темень, ночью тишь.Рыбка, рыбка, где
- 11. 1-й ряд – пушистые ветки;2-й ряд – сонная тишина;3-й ряд – золотой огонь.
- 12. Круговерть Свистит косая метель, белой
- 13. Слайд 13
- 14. В природе творилось нечто необычное. Казалось, что
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
А нынче…погляди в окно4Под голубыми небесамиВеликолепными коврами,Блестя на солнце, снег лежит;Прозрачный лес один чернеет,И ель сквозь иней зеленеет,И речка подо льдом блестит.
Слайд 2А нынче…погляди в окно4
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный
Слайд 3Узнаем, что такое …………………………… .
Уточним, как……………………………., с чем…………………………………………………… и чем ………………………..в
предложении.
Научиться отличать ……………………… от других………………………………………………… .
Научиться отличать ……………………… от других………………………………………………… .
Слайд 4Цель нашего урока: узнать, что такое имя прилагательное; уточнить, как изменяется
имя прилагательное, с чем оно согласуется и чем является в предложении; учиться отличать имя прилагательное от других частей речи
Слайд 5-образовательные: научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли; повысить
уровень знаний детей по теме «Имя прилагательное»;
-развивающие: развивать интерес к учебному процессу, умение анализировать собственную деятельность; развивать интеллектуальные качества ребёнка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображение;
-воспитательные: воспитывать у детей стремление к успеху в учёбе, любовь к природе, интерес к уроку русского языка.
-развивающие: развивать интерес к учебному процессу, умение анализировать собственную деятельность; развивать интеллектуальные качества ребёнка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображение;
-воспитательные: воспитывать у детей стремление к успеху в учёбе, любовь к природе, интерес к уроку русского языка.
Слайд 6Как вы уже знаете, многие грамматические термины имеют корни латинского или
греческого происхождения. Прилагательное не является исключением: дословный перевод с греческого языка – эпитет. Вы уже встречались с этим понятием на уроках литературы. Да и на латыни этот термин звучит похоже и в переводе означает «нечто прибавленное, приложенное
Слайд 8Велика роль прилагательных в художественной литературе: они широки используются при создании
портретных характеристик героев, при описании их чувств, настроений, душевных переживаний. Особая роль принадлежит прилагательным в создании впечатляющих картин природы. Поэтому сегодня на уроке мы обратимся именно к поэтическому тексту – стихотворению С. Есенина «Белая берёза».
Слайд 9Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И
стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Слайд 101-я группа
Ночью темень, ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведёт
к норе…
2- я группа
…След собачий – к конуре.
Белкин след ведёт к дуплу…
3-я группа
…Мышкин след ведёт к дырочке в полу.
Жаль, что в речке, на воде,
Нет следов твоих нигде.
Только темень, только тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
2- я группа
…След собачий – к конуре.
Белкин след ведёт к дуплу…
3-я группа
…Мышкин след ведёт к дырочке в полу.
Жаль, что в речке, на воде,
Нет следов твоих нигде.
Только темень, только тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Слайд 12Круговерть
Свистит косая метель, белой метелью дороги заметает. Дымятся
сугробы и крыши. Рушатся с сосен белые водопады. Скользит по двору яростная позёмка. Февраль летит на всех парусах.
Гонятся вихри за санями, машинами, кружат хороводы вокруг домов, засыпают пути-дороги. Тонут в белых волнах заборы. Вертит ветер снеговороты.
Тучи-снегосыпы сыплют снег сверху. Сугробы-снеговеи веют снег снизу. Солнце путается в вихрях, как золотая рыбка в белой сети. Круговерть от земли и до неба!
Гонятся вихри за санями, машинами, кружат хороводы вокруг домов, засыпают пути-дороги. Тонут в белых волнах заборы. Вертит ветер снеговороты.
Тучи-снегосыпы сыплют снег сверху. Сугробы-снеговеи веют снег снизу. Солнце путается в вихрях, как золотая рыбка в белой сети. Круговерть от земли и до неба!
Слайд 14В природе творилось нечто необычное. Казалось, что она праздновала небывалый праздник,
- праздник ……….. неба, ………..берёз, …………… веток и ………..теней на …….снегу.
