Выполнила: Давыденко Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщающий урок русского языка в 9 классе по теме Бессоюзные сложные предложения
Содержание
- 1. Обобщающий урок русского языка в 9 классе по теме Бессоюзные сложные предложения
- 2. Проверка д/з1 ученик составляет схемы БСП с
- 3. Проверка д/з 2 ученик составляет схемы БСП
- 4. Проверка д/з 3-й ученик исправляет ошибки:1).
- 5. Работа класса во время проверки д/з.4-й ученик
- 6. ОбобщениеЗаписать в тетрадь, расставить знаки, объяснить:1. В
- 7. Самостоятельная работа Указать схему, которая соответствует предложению:1.Прилетели
- 8. Домашнее заданиеПовторить тему БСП, составить презентацию (5 слайдов).
Проверка д/з1 ученик составляет схемы БСП с двоеточ.: : причина . 2. : раскрывает . 3. : дополняет
Слайд 1Обобщающий урок русского языка в 9 классе по теме «Бессоюзные сложные
предложения»
Слайд 2Проверка д/з
1 ученик составляет схемы БСП с двоеточ.:
: причина . 2. : раскрывает .
3. : дополняет .
3. : дополняет .
Слайд 3Проверка д/з
2 ученик составляет схемы БСП с тире:
1. Время -
. 2. Условие - .
- вывод .
4. - противопоставление .
5. - быстрая смена событий .
- вывод .
4. - противопоставление .
5. - быстрая смена событий .
Слайд 4Проверка д/з
3-й ученик исправляет ошибки:
1).
: так что . 2). Время : .
3). - причина . 4). Условие - .
5). перечисление - перечисление .
3). - причина . 4). Условие - .
5). перечисление - перечисление .
Слайд 5Работа класса во время проверки д/з.
4-й ученик и класс делают разбор
предложения:
Усталость начала брать своё : кто-то зевнул , кто-то начал стлать постели и укладываться на ночь . (Повест., невоскл., сложное, бессоюзное, сост. из 3-х простых)
Дополнительный вопрос: объяснить постановку двоеточия (второе предложение поясняет смысл первого).
Усталость начала брать своё : кто-то зевнул , кто-то начал стлать постели и укладываться на ночь . (Повест., невоскл., сложное, бессоюзное, сост. из 3-х простых)
Дополнительный вопрос: объяснить постановку двоеточия (второе предложение поясняет смысл первого).
Слайд 6Обобщение
Записать в тетрадь, расставить знаки, объяснить:
1. В окнах барака не вспыхнуло
ни одного огня все рабочие были на канале.
2. И ещё увидел впервые за лето появились дикие пчёлы.
3. Гроза приближалась величественно издали доносился глухой рокот грома пыль неслась столбом.
4. Мы увидели признаки приближающейся грозы глухой рокот грома и пыль.
5. Сосна дерево долговечное иные сосны доживают до двухсот и более лет.
Какое предложение является простым?
2. И ещё увидел впервые за лето появились дикие пчёлы.
3. Гроза приближалась величественно издали доносился глухой рокот грома пыль неслась столбом.
4. Мы увидели признаки приближающейся грозы глухой рокот грома и пыль.
5. Сосна дерево долговечное иные сосны доживают до двухсот и более лет.
Какое предложение является простым?
Слайд 7Самостоятельная работа
Указать схему, которая соответствует предложению:
1.Прилетели зяблики лес ожил.
2. Выполнишь задание
вернёшься пораньше.
3. Дрова кончились топить нечем.
4.В зале стало тихо поднялся занавес.
5.Я понимаю успеть к теплоходу нельзя.
3. Дрова кончились топить нечем.
4.В зале стало тихо поднялся занавес.
5.Я понимаю успеть к теплоходу нельзя.
1. Условие - .
2. : причина .
3. Время - .
4. : дополнение .
5. - вывод .
