Презентация, доклад на тему Обобщающий урок по теме Союз

Цели урока : 1. Обобщить полученные знания по теме: «Предлог и союз», 2. Научиться грамотно писать производные предлоги и союзы, 3.Уметь правильно ставить знаки препинания в простом и сложном предложениях 4. Использовать в письменной речи различные виды союзов.

5. Формировать активную жизненную позицию.

Земли (В)ПЕРВЫЕ был выведен в космос в 1957 году, и (В)ТЕЧЕНИЕ последующих лет разработчики космической техники решали серьёзные задачи. 2)    ЧТО(БЫ) идущую под парусом яхту при боковом ветре (С)РАЗУ не сносило в сторону, её корпус должен обладать большим боковым сопротивлением. 3)    В старину корабли могли перевозить большие грузы только по рекам и озёрам, (ПО)ЭТОМУ (НА)ПРОТЯЖЕНИИ веков основным видом водного транспорта оставались речные суда. 4)    Автомобильные заводы заинтересованы в создании гоночных машин, ПОТОМУ(ЧТО) новые инженерные решения, проверенные гонками, (СО)ВРЕМЕНЕМ используются при выпуске серийных моделей.

(НА)ПРОТЯЖЕНИИ многих веков из леса (В)ВИДЕ брёвен вывозятся лишь стволы деревьев, а пни остаются в земле. 2)    Качество — это понятие многогранное, а ТАК(ЖЕ) динамичное: (СО)ВРЕМЕНЕМ требования к изделию меняются. 3)    (И)ТАК, всё, что хранится в памяти компьютера, представлено (В)ВИДЕ чисел. 4)    ЧТО(БЫ) стать преподавателем Загребского политехнического института и проработать в нём (В)ПОСЛЕДСТВИИ несколько лет, профессор в совершенстве овладел хорватским языком.

утром слетаются на берёзы тетерева ( ) и клюют бурые серёжки. 1)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 3)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

в предложении должны стоять запятые?

Нарядных бабочек-крапивниц (1) легко порхающих (2) или греющихся на солнце (3) можно увидеть в природе (4) уже ранней весной. 1)    1, 2 2)    1, 2, 3 3)    1, 3 4)    2, 4

расставлены.)

1)    В неурожайный год можно пройти по тайге сотни километров и не услышать ни криков кедровки ни бормотания бурундуков. 2)    В Приморье много закрытых бухт и заливов. 3)    А.Х. Востоков был избран не только действительным и почётным членом многих русских но и иностранных научных обществ. 4)    Вдали морские волны казались то голубыми то зелёными то тёмно- синими.

особое внимание исследователей (В)ТЕЧЕНИЕ последних двух десятилетий, актуальна для лексикографии, а ТАК(ЖЕ) для других областей языкознания. 2)    Главная же беда была в том, что бобры обросли шерстью ещё только (НА)ПОЛОВИНУ и (ПО)ЭТОМУ неминуемо замёрзли бы в пути. 3)    В сумерках (НА)ВСТРЕЧУ нам шёл какой-то странный, КАК(БУДТО) чем-то испуганный человек. 4)    Художественная правда создаётся писателем ТАК(ЖЕ), как пчелою создаётся мёд: от всех цветов (ПО)НЕМНОГУ берёт пчела, но берёт самое нужное.   

жаркой чёрной тьмой наполняла леса. )    Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 3)    Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая. 4)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

предложении должны стоять запятые?

Грозовая туча (1) по временам сверкавшая молниями (2) и издававшая недовольное рокотание (3) спешила на северо-восток (4) всё более открывая тёмное звёздное небо. 1)    1, 2, 3, 4 2)    2, 3 3)    1, 3, 4 4)    1, 4

расставлены.)

)    Только слышится завывание ветра в снастях да тихий гул моря. 2)    Все эти звуки были странно красивы и грустны и казались началом чудесной сказки. 3)    Фёдору постоянно мерещились огни то справа то слева. 4)    В движениях Анны не чувствовалось волнения или страха.

Мухиной (ТАК)(ЖЕ), как и ее короткий нос вызывали такую отчаянную зависть гражданки Комаровой, что она прилагала все усилия, (ЧТО)(БЫ) скрыть это недостойное чувство.
2. (В)(ЗАКЛЮЧЕНИЕ) своей речи на детском утреннике для юных Комаровых гражданка Комарова призналась, что (В)(СВЯЗИ) с полетами на речку она тоже опаздывала на уроки.
3. (НА)(ХОДУ) поправляя галстук, гражданин Мухин летел (НА)(ВСТРЕЧУ) любимой.
4. (ЧТО)(БЫ) ни говорил гражданин Мухин хорошенькой, зеленой и блестящей гражданке Мухиной (НА)(СЧЕТ) нежных чувств, она висела себе вниз головой и не очень слушала его.

приятно, зелено. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна
3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

на месте которых пишется НН? Нужны ли знаки? В ра (1)их работах созда(2)ых русским мастером ещё чувствовалось посторо(3)ее влияние но его зрелые работы отличались уже абсолютной самостоятельностью. 1)    1, 2 2)    1, 3 3)    1, 2, 3 4)    2, 3

на месте которых пишется НН? Нужны ли знаки? Создавая свой проект, архитектор стремился к соверше(1)ой законче(2)ости и тщательности что несколько препятствовало свободе и непринуждё(3)ой лёгкости. 1)    1, 2 2)    1, 3 3)    1, 2, 3 4)    2, 3

на месте которых в предложении должны стоять запятые? Природа была важной частью той «живой правды жизни» (1) запечатлевать (2) которую (3) поставили своей целью (4) пейзажисты-передвижники. 1)    1 2)    1, 4 3)    2, 3 4)    2, 4

за блестящую работу по языкознанию золотой медалью
( ) и ему предложили остаться в университете.
1)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 3)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

месте которых в предложении должны стоять запятые

Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным (4) известна сегодня каждому школьнику. 1)    1, 2, 3 2)    1, 3 3)    1, 4 4)    2, 4

каким быть»,
используя разные виды союзов.