классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщающий урок на тему Лексика
Содержание
- 1. Обобщающий урок на тему Лексика
- 2. Обобщающий урок по теме «Лексика» в 6
- 3. Обобщающий урок по теме «Лексика» в
- 4. Личностные УУД: уважительное отношение к родному языку,
- 5. Метапредметные УУД: Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно
- 6. Предметные УУД: Уметь формулировать определение: устаревших слов, профессионализмов, неологизмов, диалектизмов; приводить примеры.
- 7. 1 Вопрос. Как называется раздел русского
- 8. 2. Вопрос. Какое слово является многозначным? А.
- 9. 3. Отметьте заимствованное слово. А. Ружьё
- 10. 4. Вопрос. Какое слово является новым в
- 11. 5. Вопрос. Отметьте устаревшее слово. А. Жужелица
- 12. 6. Вопрос. Какое слово не имеет омонимов?
- 13. 7 . Вопрос. Определите пару слов, не
- 14. 8. Вопрос. Определите выделенное слово. Дохнул
- 15. 9. Вопрос. Какое слово не относится к
- 16. 10. Вопрос. В каком словосочетании допущена смысловая
- 17. Слайд 17
Обобщающий урок по теме «Лексика» в 6 классе Тип урока: обобщающий урок-игра.Форма: нетрадиционная.Цель урока: повторение и обобщение изученного материала по теме «Лексика» в нетрадиционной форме.
Слайд 2Обобщающий урок по теме «Лексика» в 6 классе
Тип урока: обобщающий урок-игра.
Форма:
нетрадиционная.
Цель урока: повторение и
обобщение изученного материала по теме «Лексика» в нетрадиционной форме.
Цель урока: повторение и
обобщение изученного материала по теме «Лексика» в нетрадиционной форме.
Слайд 3
Обобщающий урок по теме «Лексика» в 6 классе
Задачи:
1. Совершенствовать
мыслительные и учебные умения.
2. Развивать познавательный интерес к родному языку.
3. Развивать умение сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.
2. Развивать познавательный интерес к родному языку.
3. Развивать умение сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.
Слайд 4Личностные УУД:
уважительное отношение к родному языку, гордость за него;
стремление к самосовершенствованию:
употребление многозначных слов в разных значениях;
формирование познавательного интереса, устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному исследованию лексики.
формирование познавательного интереса, устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному исследованию лексики.
Слайд 5Метапредметные УУД:
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные:
проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснить языковые и явления, связи и отношения, выявляемые в ходе игры.
Познавательные: объяснить языковые и явления, связи и отношения, выявляемые в ходе игры.
Слайд 6Предметные УУД:
Уметь формулировать определение: устаревших слов, профессионализмов, неологизмов, диалектизмов;
приводить примеры.
Слайд 7 1 Вопрос. Как называется раздел русского языка, в котором изучаются все
слова?
А. Словология С. Лексикология
В. Морфология D. Биология.
1000 р.
Слайд 82. Вопрос. Какое слово является многозначным?
А. Копыто
С. Мгновенье
В. Кожа D. Табурет
В. Кожа D. Табурет
3000 р
Слайд 104. Вопрос. Какое слово является новым в русском языке?
А. Афоризм
С. Мерчендайзер
В. Арбалет D. Спутник.
В. Арбалет D. Спутник.
10.000 р
Слайд 137 . Вопрос. Определите пару слов, не являющихся антонимами:
А. Снимать-разнимать
В. Сжимать-разжимать
С. Сгибать-разгибать
D. Сводить-разводить
100.000 р
Слайд 148. Вопрос. Определите выделенное слово.
Дохнул осенний хлад - дорога промерзает.
(А.С. Пушкин)
А. Устаревшее С. Профессионализм
В. Неологизм D. Диалектизм
300.000 р
Слайд 159. Вопрос. Какое слово не относится к лексике ограниченного употребления?
А. Бурсаки
С. Очкур
В. Дюжий D. Дёрн
В. Дюжий D. Дёрн
500.000 р
Слайд 1610. Вопрос. В каком словосочетании допущена смысловая ошибка?
А. Красочный рисунок
В. Кромешная тьма
С. Причинить ущерб
D. Играть значение
1.000.000 р
