русскому языку
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Научно-исследовательская работа по русскому языку на тему: Глагол - самая живая часть речи (6 класс)
Содержание
- 1. Научно-исследовательская работа по русскому языку на тему: Глагол - самая живая часть речи (6 класс)
- 2. Участники проекта.Малахаев Кирилл,Петрунина Софья.Руководитель: Грошева А.В. Ученики 6 В класса МБОУ СОШ №2 г.Чаплыгина
- 3. Слайд 3
- 4. Цель исследования:рассмотреть глаголы, с помощью которых автор создаёт нашу речь живой, богатой, выразительной.
- 5. Выяснить, как появилось название этой части речи;
- 6. Гипотеза:Мы считаем, что глагол – это самая
- 7. Ход работы. Вспомнить грамматическую сказку о глаголе.Рассмотреть глаголы, которые помогают увидеть цвет, услышать звук.
- 8. … Чтобы глаголом жечь сердца людей,
- 9. Что без меня предметы? Лишь названия. Но
- 10. Глаголы по частоте употребления занимают второе
- 11. ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА Жил-был Глагол. Он очень
- 12. Травка зеленеет, солнышко блестит.А.Н.Плещеев.Прозрачный лес один чернеет.И
- 13. На реке ль, на речке,На реке быстрой,На
- 14. Глаголы, помогающие услышать звукиА над самою макушкой
- 15. Глаголы,которые передают эмоцииСидит колдунья, дуетсяНа целый белый
- 16. Глагол – живая часть речи.Глаголы передают движение.Глаголы помогают увидеть цвет.Глаголы помогают услышать звуки.Вывод:
- 17. Использованная литература:Б.Шергин- Изящные мастера.А. Коринфский- Народная Русь.И.Д. Зверев- С любовью к природе.
Участники проекта.Малахаев Кирилл,Петрунина Софья.Руководитель: Грошева А.В. Ученики 6 В класса МБОУ СОШ №2 г.Чаплыгина
Слайд 2Участники проекта.
Малахаев Кирилл,
Петрунина Софья.
Руководитель: Грошева А.В.
Ученики 6 В класса МБОУ
СОШ №2 г.Чаплыгина
Слайд 3 Проблемный вопрос. Мы считаем, что
глаголы помогают делать нашу речь живой, богатой, выразительной.
Слайд 4Цель исследования:
рассмотреть глаголы, с помощью которых автор создаёт нашу речь живой,
богатой, выразительной.
Слайд 5Выяснить, как появилось название этой части речи;
Насколько часто употребляются глаголы
в речи;
Найти отрывки, в которых глагол играет различные роли.
Найти отрывки, в которых глагол играет различные роли.
ЗАДАЧИ
Слайд 6Гипотеза:
Мы считаем, что глагол – это самая живая часть речи.
Глагол
передает движение, помогает услышать звуки, увидеть цвет…
Слайд 7Ход работы.
Вспомнить грамматическую сказку о глаголе.
Рассмотреть глаголы, которые помогают увидеть
цвет, услышать звук.
Слайд 8… Чтобы глаголом жечь сердца людей,
Необходимо знать Глаголы!
С.Шевцова
Слово «глагол»
в старославянском языке
означало «слово, речь.»
означало «слово, речь.»
Слайд 9Что без меня предметы? Лишь названия. Но я приду – все в действие
придет,
Летит ракета, люди строят здания,
И рожь в полях растет.
ГЛАГОЛ
Слайд 10 Глаголы по частоте употребления занимают второе место после существительных.
Среди
9000 слов, являющихся наиболее употребительными, глаголов около 2500.
Самые частотные из них – мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть, хотеть, пойти, дать, есть, стоять, жить, иметь, смотреть, казаться, взять, понимать, сделать, делать, значить.
Самые частотные из них – мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть, хотеть, пойти, дать, есть, стоять, жить, иметь, смотреть, казаться, взять, понимать, сделать, делать, значить.
Слайд 11ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА
Жил-был Глагол. Он очень не любил ленивых, и
сам трудился целый день: бегал, летал, скакал, мастерил, варил...
Там что-то выкопает, там построит, там склеит, там пришьет, и все волнуется: успею ли помочь, добегу ли вовремя, смогу ли все трудности преодолеть?
А ты как думаешь? Успеет? Сможет? Добежит?
Там что-то выкопает, там построит, там склеит, там пришьет, и все волнуется: успею ли помочь, добегу ли вовремя, смогу ли все трудности преодолеть?
А ты как думаешь? Успеет? Сможет? Добежит?
Слайд 12
Травка зеленеет,
солнышко блестит.
А.Н.Плещеев.
Прозрачный лес один чернеет.
И ель сквозь иней зеленеет
И
речка подо льдом А.С.Пушкин.
блестит.
Как вышки елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
И.Бунин.
Глаголы, которые помогают увидеть цвет
Слайд 13На реке ль, на речке,
На реке быстрой,
На реке быстрой
Купался бобёр,
Охотнички свищут,
Сера
бобра ищут…
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней
Снег летает, снег кружится
Шапкой пуховой ложится
На дворы, поля, дома.
О. Ветрова
Глаголы, показывающие движения
Слайд 14Глаголы, помогающие услышать звуки
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
С.Есенин
И
песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая…
В.А.Жуковский.
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая…
В.А.Жуковский.
Зима ещё хлопочет
И на весну ворчит
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит.
Ф.И.Тютчев.
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят–
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут, и гласят...
Ф.И.Тютчев
Слайд 15Глаголы,которые передают
эмоции
Сидит колдунья, дуется
На целый белый свет…
М.Бородинская.
Скажет ясная луна:
«Я
соскучилась одна.
У меня в прохладных залах
Голубая тишина.»
М.Бородинская.
У меня в прохладных залах
Голубая тишина.»
М.Бородинская.
Ночью ветер злится
Да стучит в окно…
А.А.Фет.
Слайд 16Глагол – живая часть речи.
Глаголы передают движение.
Глаголы помогают увидеть цвет.
Глаголы помогают
услышать звуки.
Вывод:
Слайд 17Использованная литература:
Б.Шергин- Изящные мастера.
А. Коринфский- Народная Русь.
И.Д. Зверев- С любовью к
природе.
