русской литературе. Сложность композиции.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему М.Ю.Лермонтов Герой нашего времени - первый психологический роман в русской литературе. Сложность композиции.
Содержание
- 1. М.Ю.Лермонтов Герой нашего времени - первый психологический роман в русской литературе. Сложность композиции.
- 2. Эпиграф к уроку:«Герой нашего
- 3. Роман Лермонтова не задумывался
- 4. Композиция сочинения. Работа с текстом.Кто рассказывает
- 5. Сюжет – совокупность событий художественного произведения (события,
- 6. Сюжет«Бэла»«Максим Максимыч»«Предисловие»«Журналу Печорина»Тамань»«Княжна мери»«Фаталист»Фабула«Тамань»«Княжна Мери»«Фаталист»«Бэла»«Максим Максимыч»«Передисловие» к «Журналу Печорина»
- 7. Психологизм в романе. Психологизм –
- 8. Диспут Почему Лермонтов выделил Печорина среди всех
- 9. «История души человеческой ….едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа».М. Ю. Лермонтов.
- 10. Слайд 10
- 11. Домашнее задание: 1) Прочитать главу «Княжна Мери»; 2) Подготовить цитатник, раскрывающий психологический портрет Печорина.
Эпиграф к уроку:«Герой нашего времени… точно портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии»М. Ю. Лермонтов
Слайд 2
Эпиграф к уроку:
«Герой нашего времени… точно портрет, но
не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии»
М. Ю. Лермонтов
М. Ю. Лермонтов
Слайд 3 Роман Лермонтова не задумывался как цельное произведение. Русское
общество познакомилось с «цепью повестей» под общим названием «Герой нашего времени» в 1839 – 1840 году.
Слайд 4
Композиция сочинения. Работа с текстом.
Кто рассказывает историю Печорина?
Где находится автор?
Почему он как бы уходит со сцены произведения, его повествования? Предваряет повествовательные функции посредникам?
Каким образом автор выстраивает сюжет произведения?
Давайте откроем содержание романа. Не замечаете никаких странностей?
Сколько частей в романе?
А сколько глав в каждой из частей?
Почему после главы «Максим Максимыч» идет глава «Тамань»?
Каким образом автор выстраивает сюжет произведения?
Давайте откроем содержание романа. Не замечаете никаких странностей?
Сколько частей в романе?
А сколько глав в каждой из частей?
Почему после главы «Максим Максимыч» идет глава «Тамань»?
Слайд 5Сюжет – совокупность событий художественного произведения (события, расположенные в том порядке,
в котором о них сообщает автор).
Фабула – события в литературном произведении в их последовательной связи (совокупность событий в их естественном хронологическом порядке
Фабула – события в литературном произведении в их последовательной связи (совокупность событий в их естественном хронологическом порядке
Слайд 6
Сюжет
«Бэла»
«Максим Максимыч»
«Предисловие»
«Журналу Печорина»
Тамань»
«Княжна мери»
«Фаталист»
Фабула
«Тамань»
«Княжна Мери»
«Фаталист»
«Бэла»
«Максим Максимыч»
«Передисловие» к «Журналу Печорина»
Слайд 7Психологизм в романе.
Психологизм – достаточно полное, подробное и
глубокое изображение чувств, мыслей и переживаний литературного персонажа с помощью специфических средств художественной литературы.
Слайд 8Диспут Почему Лермонтов выделил Печорина среди всех остальных героев романа, несмотря на
все отрицательные поступки персонажа? Как это объясняет автор в тексте, приведите примеры?
Слайд 9
«История души человеческой ….едва ли не любопытнее и не полезнее истории
целого народа».
М. Ю. Лермонтов.
М. Ю. Лермонтов.
Слайд 11Домашнее задание: 1) Прочитать главу «Княжна Мери»; 2) Подготовить цитатник, раскрывающий психологический
портрет Печорина.
