Учитель. Акбергенов Ерлан Серикказыулы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему М.Шолохов рассказ Судьбы человека презентация урока
Содержание
- 1. М.Шолохов рассказ Судьбы человека презентация урока
- 2. Тема урока: М.Шолохов «Судьба человека» Ресурсы.
- 3. Основные
- 4. Ход урока: 1. Орг. МоментПриветствие. Прием
- 5. Годы жизни М. А. Шолохова (1905 –
- 6. М.А.Шолохов написал за свою жизнь много произведений,
- 7. Рассказ «Судьба человека» впервые был опубликован в
- 8. Композиция рассказа Рассказ имеет кольцевую
- 9. Смысл названия рассказа
- 10. Жанр произведения«Судьба человека» - рассказ-эпопея.В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа.
- 11. Слайд 11
- 12. 5. Неизбывная – непроходящая, непрекращающаяся.Податься –отправиться
- 13. Групповая работа. Чтение рассказа ,обсуждение и
- 14. Закрепление. Впечатление от прочтения рассказа Чем привлек
- 15. Анализ содержания рассказа О чем это произведение?
- 16. Прижалась ко мне, как лист к ветке…Опять
- 17. У коменданта лагеряЗахотелось мне им, проклятым, показать,что
- 18. Кинулся он ко мне на шею, целует
- 19. Групповая работа 1 группа . Объясните
- 20. Слово учителя. Значение рассказа «Судьба
- 21. Итоговая рефлексия . Обратная связь по методу «Светофор»
Тема урока: М.Шолохов «Судьба человека» Ресурсы. Учебник «Русская литература » 11 класс тетрадь, ручка ,мел, интерактивная доска,
Слайд 1КГУ «Средняя школа имени Ш.Токжигитова»
ВКО,Абайский район,село Саржал
Разработка урока по русской литературе
в 11 классе.
Слайд 2
Тема урока: М.Шолохов «Судьба человека»
Ресурсы. Учебник «Русская литература »
11 класс
тетрадь, ручка ,мел, интерактивная доска,
плакаты, стикеры, маркеры .
тетрадь, ручка ,мел, интерактивная доска,
плакаты, стикеры, маркеры .
Слайд 3
Основные цели и задачи обучения:
Познакомить учащихся с произведением Шолохова. Показать суровые испытания жизни народа во время Великой отечественной войны; мастерство Шолохова в построении композиции рассказа.
Развивать у учащихся умения выделять проблемные вопросы из повести.
Воспитывать чувство патриотизма, силу воли и характера.
Слайд 4 Ход урока:
1. Орг. Момент
Приветствие. Прием «Круг радости» (Цель. Создать
благоприятную обстановку на занятии. ) Формирование групп. Ученикам предлагается стикер определенного цвета. Ученики с одинаковыми по цвету стикерами объединяются в группы.
2. Новая тема. Слово учителя. Слайд №5,6,7,8,9,10
2. Новая тема. Слово учителя. Слайд №5,6,7,8,9,10
Слайд 5Годы жизни М. А. Шолохова
(1905 – 1984)
Один уходит без следа,
Других
родня в округе чтит,
А Он,
как чистая вода
Для всех над Родиной горит.
И поколение не одно
Под той звездой опять,
опять,
Склонясь над книгами Его,
Учиться будет и страдать.
(Т. Смертина)
А Он,
как чистая вода
Для всех над Родиной горит.
И поколение не одно
Под той звездой опять,
опять,
Склонясь над книгами Его,
Учиться будет и страдать.
(Т. Смертина)
Слайд 6М.А.Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделали его известнейшим
писателем ХХ века.
Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда.
Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда.
Слайд 7Рассказ «Судьба человека» впервые был опубликован в газете «Правда»
31 декабря
1956 и 1 января 1957 года.
«Как степной цветок,
живым пятном» встаёт
среди произведений
М.А.Шолохова рассказ
«Судьба человека»
Слайд 8Композиция рассказа
Рассказ имеет кольцевую композицию: он начинается со
встречи автора со случайными попутчиками и завершается расставанием с этими людьми.
Центральная часть рассказа – повествование от имени главного героя: жизнь до войны, война и первые послевоенные годы.
Слайд 9Смысл названия рассказа
Судьба главного героя –
это судьба солдата,
прошедшего жесточайшие
испытания в годы Великой
Отечественной войны.
Михаил Шолохов
Слайд 10Жанр произведения
«Судьба человека» - рассказ-эпопея.
В нем отражен критический момент в жизни
страны, судьбе народа.
Слайд 11
Словарная работа
Судьба —
1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных обстоятельств;
2. Доля, участь;
3. История существования кого-нибудь или чего-нибудь;
4. Будущее, то, что случится
(Словарь С.И. Ожегова).
Судьба —
1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных обстоятельств;
2. Доля, участь;
3. История существования кого-нибудь или чего-нибудь;
4. Будущее, то, что случится
(Словарь С.И. Ожегова).
Слайд 12 5. Неизбывная – непроходящая, непрекращающаяся.
Податься –отправиться куда- либо,уехать,уйти
Спорится- удаётся ,
протекает успешно
Курчонка(просторечн)- самодельная папироса
Сотка-единица земельной площади
Рюха- круглый обрубок дерева
Грейдер - выровненная машиной грунтовая дорога
Елозить (просторечн)- ползать
Лопочет (просторечн) - говорить
Курчонка(просторечн)- самодельная папироса
Сотка-единица земельной площади
Рюха- круглый обрубок дерева
Грейдер - выровненная машиной грунтовая дорога
Елозить (просторечн)- ползать
Лопочет (просторечн) - говорить
Слайд 13 Групповая работа.
Чтение рассказа ,обсуждение и объяснение прочитанного другим группам
:
1 группа- 1 глава стр.168-172
2 группа- 2 глава стр. 172-182
3 группа -3 глава стр.183-190
1 группа- 1 глава стр.168-172
2 группа- 2 глава стр. 172-182
3 группа -3 глава стр.183-190
Слайд 14Закрепление.
Впечатление от прочтения рассказа
Чем привлек ваше
внимание этот
рассказ?
Какие поступки главного
героя вы могли бы
приравнять к подвигу?
Какие поступки главного
героя вы могли бы
приравнять к подвигу?
Слайд 15Анализ содержания рассказа
О чем это произведение?
В каких строчках
выражена
основная мысль?
Какие эпизоды рассказа вам
запомнились и почему?
основная мысль?
Какие эпизоды рассказа вам
запомнились и почему?
Слайд 16Прижалась ко мне,
как лист к ветке…
Опять обнял её, вижу,
что
она не в себе…
Зачем я её тогда оттолкнул…
Сердце будто тупым
ножом режут…
Зачем я её тогда оттолкнул…
Сердце будто тупым
ножом режут…
Проводы на войну
Слайд 17У коменданта лагеря
Захотелось мне им, проклятым, показать,
что у меня есть своё,
человеческое
достоинство
и гордость
и что в скотину они меня
не превратили, как ни старались.
и гордость
и что в скотину они меня
не превратили, как ни старались.
Слайд 18Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки,
в губы,
в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабине глушно: «Папка родненький!
Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!»
Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!»
Ванюшка
Слайд 19 Групповая работа
1 группа . Объясните как можно истолковать заголовок
рассказа «Судьба человека»
2 группа . Проанализируйте кульминационный момент рассказа.
3 группа. Проанализируйте образ Андрея Соколова .Составьте SWOT анализ по схеме.
+ -
2 группа . Проанализируйте кульминационный момент рассказа.
3 группа. Проанализируйте образ Андрея Соколова .Составьте SWOT анализ по схеме.
+ -
Слайд 20Слово учителя.
Значение рассказа «Судьба человека»
Шолохов в рассказе
раскрывает
весь ужас войны, самые трагические её стороны: ранение, плен, концлагерь, гибель семьи, уничтожение дома,
гибель сына в День Победы.
Выбор у честного человека может быть только один – протест против войны, насилия, рабства, против политики, обрекающей людей на несчастные судьбы.
весь ужас войны, самые трагические её стороны: ранение, плен, концлагерь, гибель семьи, уничтожение дома,
гибель сына в День Победы.
Выбор у честного человека может быть только один – протест против войны, насилия, рабства, против политики, обрекающей людей на несчастные судьбы.
